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作者: 雨墨2021 | 来源:发表于2023-03-04 20:40 被阅读0次

    冯卫东老师在《为真学而教》的十八条建议中给出的第十一条建议是:培植自觉,共建会学的良方。

    如果说想学是真学发生的情感基础,那么会学就是真学发生的方法与途径。只想不做,那是空想;想了,也做了,方法不对,事倍功半,伤害情感;想了,做了,方法正确了,事半功倍,离目标越来越进,信心更足,做事更有动力,更想学,真学就会不断发生。由此看来想学与会学可以互相牵制,也可以会向促进。在学习的过程之中,学生是可以建构起适合自己的学习方法的。

    好的学习方法学生既可以自己建构,也可以在老师的指导下快速建构。人是有惰性的,学校存在的意义就在于用集体生活的方式,帮助学生克服独自生活是可能产生的惰性和涣散性。老师可以再课堂教学中运用学习策略培植学生自觉学习的意识,帮助学生找出学科学习的方法,从而达到会学的目的。

    学生上课也需要培训,学生要学会做学生。坐在教室里未必就是学生,不想学习,不会学习,未曾学习过的学生是存在的。可是,把责任都推到学生身上吗?我们教过学生怎么做学生吗?其实,学生学做学生也是需要培训的,学科学习方法也是需要传授的。教学生做学生也倒逼教师学会做教师,学会从学生立场,从学习角度,从方法高度,从教会走向学会,学会走向会学的追求出发,来经营教学,改造课堂。

    学习方法的建构尽量让学生自主完成,也可以通过活动引导他们互相交流学习方法。

    我们还应该既注意教方法,还要研究教方法的方法,更好的让学生学会学习,从而实现真学。

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