踏花归来马蹄香

    踏花归来马蹄香

北京新鲜胡同小学跟岗实践心得体会

青阳镇醴泉小学  李红

      2018年5月14日，我们一行8人，带着期盼来到北京东城区新鲜胡同小学，开始为期一周的跟岗实践。新鲜胡同深处，有一座百年历史的四合院，这就是新鲜胡同小学，她像一块美玉，光而不耀。校园小巧别致、古色古香。院落内花香满园、绿树成荫。在这优雅的环境中学习生活真是一种幸福，一种享受。一周的学习内容是丰富的：聆听了学校校长及中层的有关学校教育教学、书香校园建设等报告；参观了学校的早操；参加了体育、音乐、语文教研组的听课活动。可以说，每天都是在充实、更新中度过的。

      一、校长有理念，学校才有发展

      新鲜胡同小学孙文燕校长给我们做了《教育就是教人美好地过生活》的报告，报告中说，让学生在美的环境中成长，在美的课程中丰盈，在美的活动中滋养，在美的情怀中绽放。教育就是教人美好地过生活。校长的理念是学校的办学灵魂，将决定学校未来发展的方向，将影响教师的观念和教育教学行为，最终将影响学生的发展。校长的办学理念还必须是先进的、与时俱进的。校长有理念，学校才有发展。

      二、学生习惯养成奠定幸福基础

      走新鲜胡同小学，学生的种种表现给我们留下深刻印象。首先，礼仪教育效果显著。我国自古就有“东方礼仪之邦”的美誉，礼仪一直被当做人生的基础课程。如今，很多学校在孩子进入校门之际，就开始学习礼仪，使之从小养成良好的行为习惯，掌握立人立业的根本。但是礼仪教育的效果不尽相同。而新鲜小学的孩子们，不管是行走在路上，不管是在教室，不管是在上课，还是在活动，表现出的是绅士，是淑女。学生们的一行一举，都体现出学校沉甸甸的内涵积淀。整个校园里，秩序感非常强，听不到老师的大声呵斥和高声要求，有的只是老师的静悄悄的守护。还有，早上孩子陆续走进校园，7:30广播里开始播放《义勇军进行曲》，校园里所有的孩子们、老师、保洁员立刻停止手中的一切，马上面朝国旗升起的地方，学生行少先队队礼，老师行注目礼。这就是内涵，这就是素质，这就是学校养成教育的显著成果。再对比我们学校的习惯养成教育，我们只是形式上有了，教育的效果不尽人意，养成教育不细，不深，没有使学生内化为行动。今后我们应该夯实学生习惯养成。学校应紧紧围绕社会主义核心价值观，以“立德树人”为目标构建全程、全员、全科、全方位的德育新模式，扎扎实实进行学生养成教育。

      三、重视书香校园建设，提升学校品位

      新鲜胡同小学有着丰富的阅历，在近三百年的发展中形成了自己独特的文化。一直以来，学校坚持以书香为发展特色，以文化传承为己任。虽经历风雨变化，但在追求教育梦想的道路上始终如一，坚守初心。

      1.打造专业共同体，提升教师品位

      新鲜小学成立以语文教师为基础团队的专业共同体----“阅读同盟”，因为这是一个最直接引导全校师生学习阅读的群体。在团队中形成读书的氛围，每月推荐必读书目，做好读书笔记，定期开展“读书沙龙”活动；开设“语文老师给学生讲故事”栏目，每周一、三全校学生在广播中聆听语文老师讲的故事。大家一起进行阅读、写作，学习阅读方法，养成阅读习惯，形成阅读自觉，促进教师发展。以教师发展，带动学校特色发展。

      2.整合教育资源，营造和谐氛围

      新鲜小学虽小，但社会资源丰富。“好风凭借力”，善于利用资源可以事半功倍。学校注重开发校园以外的社会资源，对学校周围的资源进行研究分析，结合教学目标、德育目标，与各单位积极联络，定期开展活动。走进社区养老驿站、走进博物馆、走进故宫、走进商务印书馆等进行“百年携手，传承书香”；“我的家在紫禁城”主题活动。了解故宫的文化内涵、建筑艺术、人物故事，了解中国传统文化和知识，学生生命因学习这些文化而焕发出光彩。

      3.挖掘文化内涵，打造品牌活动

      走进新鲜小学，看到的一切都可用“精致”来表述。精，是在点上做到极致与别致，精心设计每一个活动，这来自于新鲜小学百年来温润儒雅的书香气质，来自于根植优秀传统文化的濡养。新鲜小学挖掘中国传统文化的内涵，开展丰富多彩的特色活动，本着“做有文化的精致”的理念，根据学生的年龄特点设计有意义、有意思的活动，让所有学生参与，让每个孩子从中受益。

      1.新鲜的读书节

      新鲜小学的读书节以“润心、养心、静心、做快乐的读书人”为主题，分别从相约经典、新鲜好声音、读书是这样的美好、汉字书写大赛、诗词大会、共享书香、我的读书轨迹、绘本故事等八大板块，让学生们体会阅读的喜悦，收获阅读的成果，引领学生通过阅读规范自己的行为，关注自己生命健康成长。使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活，将度过的文字化为自己的气质，让孩子们沐浴在书香的海洋。

      2.新鲜的读书分享

      整本书阅读，提升学生的思想界。“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。新鲜小学引导学生读整本的书，有利于学生语文整体素养的提高。学校本学期开设了读书分享课，让学生在获得语言的过程中，发现自己，获得自己。

      3.新鲜的古诗词诵读

      在新课改背景下，我们的古诗文阅读的目的不在于理解，而在于积累，增强语感，让孩子们从小就在经典优美的古诗文中浸润身心，涵养品性。低年级，老师利用晨读带领学生诵读；做卡片，随时积累；配插图，辅助记忆。中高年级，在老师的带领下，分类积累古诗词，给诗词配插图，看图画猜诗句等。每天中午，教室响起舒缓的古曲，歌词是学生学过的或者即将学习的古诗词，学生在优美的音乐中进餐，充分享受美食带来的愉悦感。语文老师和体育老师一起设计改编“古诗词韵律操”，在全校推广，丰富学生的广播操内容。学校还每年组织“中秋赏月吟诗会”。

    4．新鲜的九九消寒

    “九九消寒”----挑战自我；“九九消寒”----习字修身；“这个冬天格外新鲜”等消寒活动。孩子们在绘制消寒图的过程中，收获了读书的好习惯，感受到劳动的快乐。锻炼了孩子们持之以恒的品格，老师们因孩子们的坚持不懈而幸福快乐。新鲜小学每一项工作都是高站位，从小处、细处落实。在活动中学习，让孩子们的目光集中在铅字上，让耳朵沉浸在书声里，让读书成为孩子们的幸福之旅。

      总之，本次培训，是一次理论结合实践、系统化的、科学化的培训，有专家引领，有同伴互助，有交流反思。是一次学习形式多样化、学习角度多元化、学习内容层次化的培训。通过培训解决了学校管理中的许多困惑，对学校内涵发展有了新思路。我一定把学习中的所看、所听、所思、所想，运用到学校管理中，为实现教育发展的目标做出自己的贡献。