乖孩子伤的最重

乖孩子伤的最重

初中的同学相互聊天，经常会聊到小苟。小苟是班级里中间的学生。每一天早晨，他都会骑着自行车来到学校，无论任何季节，他都很准时。从来没有迟到过，没有不交作业，没有和别人打架斗殴。他的成绩和行为一样稳定，一直居于班级的中间。直到毕业的那一天，大家才发现他竟然是班级里唯一一个没有被老师骂过、表扬过或者提问过的学生。他曾今读过初中，却老师好像他没有存在一样。这个事情被大家说破之后，小苟显得非常的不舒服。看来，无论是好还是坏，能够被老师关注是一种荣幸吧。

小苟是一个典型的中间学生。他的成绩不好不坏，不需要老师额外的操心，也没有被提成为好学生的必要。稳定的成绩，让所有人都遗忘了这个学生的存在。良好的行为习惯，不给老师和班级造成任何的负面效应，让老师忽视了中规中矩的中间学生。他们是父母眼中的乖孩子，老师眼中的乖学生。他们符合老师和家长的期待，以一种畸形的方式生存在学校。作为中间学生，他们就如牵上牛鼻子的牛。无论是否有绳子牵着鼻子，都会顺从的跟随着。   

他们的行为都会被这条无形的绳子牵着，丝毫不敢有任何的挣扎。他们内心是一种渴望认可、渴望安全。他们希望通过中规中矩的行为得到老师的赏识，希望得到老师的认可。而他们这种微弱的求助信号是老师们无法收到。老师们的精力放在好学生和差学生身上，根本没有精力关注普通学生的求助。他们用无声的行为为自己的需求呐喊，却不知道原来求助需要有额外的动作。因此，无论老师还是父母，一定要告诉学生，千万要把自己的需求恰到的表达出来，否则任何人都不会领会。什么是牵着中间学生的线，这是老师需要关注的？让学生不要被这种无形的牵绊挡住他们成长的步伐。

中间学生是普普通通的一位学生。他们没有优秀的成绩引起老师的关注，又没有足够的胆量做出破坏的行为人，把老师的注意力吸引过来。他们只是普普通通的一朵浪花，随着河水的消失而消失。每一个浪花都是独一味二，每一个学生都有自己的特色。无论多么的普通，都应该发出自己的声音，都展现出属于自己的风采。苔花如米小，也学牡丹开。虽然很普通，但是要把自己精彩表现出来。老师们需要挖掘这些普通学生的特色，让他们看到自己与众不同的一面。只要老师能够打破学生对于自己的固有的偏见，就会成就一个出色的学生。让每一个学生独特的成长，是老师们的一个必做的工作。

中间学生需要老师的关注。老师的关注能够让他们重新看到希望，能够让他们对于学习有一个新的目标，有可能从普通变成优秀。