没有绘画基础如何引导孩子画画?

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当今社会，不管是全职妈妈还是上班族妈妈，绝大多数母亲都渴望自己的孩子身体既能健康茁壮地成长，心灵又能得到美和爱的滋养，希望通过自身的努力，把最好的爱和教育带给自己的孩子。

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稍微有点常识的人也都明白，艺术熏陶在小孩成长道路上具有非常积极的辅助作用：像音乐，美术，舞蹈，书法，手工等，不仅会以各自的表现形态带给人美的感受，还能启发孩子的逻辑思维能力，创造力，想象力和语言表达能力。

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在孩子幼小的心灵里，它们就如一颗颗滋养的种子，早早播种下去，就能早早生根发芽，加以旷日持久的不懈灌溉，终有一天，助孩子长成参天大树。

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围绕这一观念，市面上五花八门的早教班、兴趣班也非常众多，很多家长在给孩子挑这个学那个的过程中被折腾得身心俱疲，甚至不少是钱花了不少，罪却没少跟着受。

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比如一个兴趣班动辄上万的费用，孩子却因毅力或兴趣不足等种种原因未能坚持下来，时间金钱浪费了不说，孩子确实什么实质的东西也没学到，这一点多少会让人有些沮丧。

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如果你和我一样照顾孩子的时间比较充裕，又很在意小孩的美育熏陶，那么也可以自己在家动手实践，陪着孩子一起学画画，做手工等，共同接受美的滋养。

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根据西尔斯.亲密育儿法以及美国著名教育学家杜威的“做中学”、“游戏教学”理论，这种亲密互助的亲子关系，是最有利于幼儿身心大脑的健康发育的。

因为在整个实践过程中，孩子没觉得他们是有什么任务目标在，而是在和家长的游戏互动中，自然而然地把东西学会了，而且整个过程还特别地轻松有趣。

这里先说说绘画，我在生孩子之前也是一个一丁点绘画基础都没有的人，而且从来不敢提笔画任何东西。

有了孩子后，差不多到她一岁半的样子，我留心到孩子开始想努力地表达自己了，看到周围新鲜的事物会异常地兴奋，除了全身心地关注，还会向你咿呀描述。

那一刻，我通常都会鼓励她拿起画笔（刚开始小家伙肯定是连笔都握不好的），但只要一直鼓励，她渐渐地就敢去握笔，敢去画。

起初只是一些凌乱稀疏的点或线，歪歪扭扭的没有任何规则感，她甚至说不清她画的是什么，但只要能画完，她就显得特别开心。

随着年龄的增长，小孩的肩、肘、手腕的力量也在同步成长，身体组织的协调性促使她可以有力地握笔，端坐在小桌子或者小黑板前，如果握笔的基础有了，那么什么力量才能进一步支撑她把脑海中想象的东西画出来呢？

在我看来，一定是细心地观察体验生活，这种体验包括生活中的每一个小细节。

这就要求家长们要尽量扩大孩子的活动范围，让孩子去亲身经历和感受。

去观察生活中，一朵小花的色彩，一只蝴蝶的翩舞，一条毛毛虫的蠕动，一棵大树的高度等等，这些真实的见识非常重要，看得多了，自然会在脑海里留下深刻的印象。

与此同时，大人在陪伴孩子的过程中，一定要多用心，留心孩子特别感兴趣的事物。

书籍、玩具、动画片、生活里所见之物等，要了解是哪一块元素激起了她的兴致，及时温柔地与孩子沟通，多问一些有选择性的问题，让孩子去判断做出自己的选择。

即便是一些低幼还不会讲话的孩子，他们也有自己的主见意识，千万不要觉得孩子还太小什么也不懂，就擅自替孩子做主了一切。

比如我的孩子，一直以来都对书籍感兴趣，这与她出生以来我们所做的读书引导行为息息相关。

书里面五颜六色的图画，故事人物，通过大人嘴巴阅读蹦出的文字，都会让她非常兴奋。2岁之后接触到动画片，对动画里活蹦乱跳的卡通形象更是喜爱，于是我就抓住了这些她感兴趣的点，每次当着她的面为她画一些她喜欢的卡通人物。

让她明白，咦！原来画画这件事真的有趣，眼前的黑板或白纸上面原本一无所有啊，怎么眼睛看到的东西就能通过手中的画笔变出来呢，妈妈会魔法！太好玩了！我也想拥有这样的魔法！

当然，在做这样的事情前，我自己事先也做了准备。比如买来简笔画的书，从网上找绘画视频，从一个点、一个圆圈、一种线条画起，再到一片叶子，一个杯子，一块蛋糕，慢慢地画起来，持续坚持，会发现自己每天都有进步。

孩子2岁到3岁期间，语言能力会有一个飞速的发展。如果每次说对了什么，都受到大人的肯定与赞许，说错了也不会受到大人的批评嘲笑，而是受到大人温柔的抚慰引导的话，这种积极的氛围会更加激发孩子想要表达的欲望。

趁着孩子表达欲旺盛时，让她学会独立画画非常重要。

家长可以安排孩子在一个安静的空间，只需要给她画笔、画本或画板，告诉她随自己的想法，想画什么都可以，家长可以去做自己的事情不加打扰，这也是培养她自信独立精神的有效做法。

等孩子彻底画完后，家长再与孩子一起讨论，可以问一些具体的问题：比如：你画的这条弯弯的线是什么呀？这里是几个圆圈啊~为什么一个大一个小呢？

两岁多的孩子不少已经熟悉色彩了，可以让他们自由发挥，去给自己的画上色。等彻底完成后，可以问问孩子，比如小鱼的脚为什么是绿色？那妈妈涂成紫色会是什么样？可以一起变化方案再实现，创造更多的可能性。

这期间，切记两点：1. 不要在孩子作画过程中强行干扰打断，一是会破坏她的专注力，二是干扰她大脑神经元之间的连接性，更不要将自己的意见直接说出来，因为孩子画画时大脑就在运转思考，思考的过程也是脑神经发育完善的过程，不可替代。

2.等孩子完成绘画后，要很认真地观察她的画作，给出具体的意见，不要简单的一句“画得真棒啊”就敷衍了事，久而久之，会极大地挫伤孩子绘画的积极性，孩子大多都非常精明，几次之后他们就明白家长到底有没有在用心地欣赏自己的画。

漫长的绘画过程中，家长在旁边扮演的一直都是引导人的角色。

可以提供帮助，但绝不可乱干涉或直接给于指正。和孩子交流绘画中具体的问题，以示你对她劳动成果的尊重，同时问一些具体又带点小难度的问题，一来可以启发她思考，二来她会以自己的方式组织语言去回应你，这方面又促进了她语言能力的发展。

所以，每个孩子来到这世界都是灵动的天使，每个孩子身上也都有无限的可能性，只看大人们可曾拥有那一颗温柔发现的心，尊重之，引导之，善待之。

（以上画作全部是我和孩子一起参与完成）