引导孩子心中有愿景,目标可视化:
a.定目标是提升人的格局,即使将来达不到,他的思维是不一样的。
b.引导孩子过程中有一个愿景,目标可视化,充满想象力,吸引力,而不是虚无缥缈的。找到象征物或象征人,让目标变得具体可循,观察优秀学生怎么走路,0距离接触,切身体验,有了具体的目标,那他就有了一份霸气,有了无需提醒的自觉。
评估现状,找准问题:
a.评估现状,找准问题,确定目标与现状差距。
b.警惕面对孩子问题时的消极情绪,觉察自己是怎么和孩子说话的。
c.摆脱消极情绪,中断脑海里面对孩子问题的程序化思维反应链条。祸从口出,做一个动作,及时止语,语言伤人最深,想要说一些消极话语时,用手把嘴巴捂住,看镜子里自己面目狰狞的样子。
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