今天所有的培训课程就结束啦，很开心呢，高强度的学习就要告一段落了。现在，我想谈谈今天上的两堂课，真的很有收获。
一、基于核心素养的教学设计
这堂课，我有三个收获。第一，“素养”是什么。老师给出了这样的定义：“素养是忘掉学校学习的所有的一切之后，所剩下的东西。”我理解了很久，实在摸不清这句话意味着什么。通过老师用“弹钢琴”的例子说明后，我突然想起以前刘霞老师说的一句话。她说，也许我的学生会忘记学校学的知识、忘记组织过哪些活动，但是他们一定会记得在高中时经历过的疯狂的事情、记得同学之间的相互关心、记得如何组织一场集体活动、记得……所以，针对这一点，我以后得好好想想，什么东西是我的学生以后就算忘记学校的一切也会记得的，那一定是情感上的、观念上的、从记忆然后被纳入他们的习惯中的。第二，老师的关注点不应该只在“教”，更应该关注“学”，想想自己学习的过程是怎样的，当有困惑时我会有什么样的表现和想法，我想怎么做。第三，“反思力”和“规划力”。反思力不是对一件事情做出简单的用形容词评价，而是回忆发生了什么，并做出具体的计划。而规划力则是要从后往前推，即想清楚最后要达到什么样的标准(完成什么样的终极任务)，要完成这个任务，第一周我应该完成什么，第一月要完成什么，第三月要完成什么。这节课让我知道“规划”不是一个个小的任务的堆积，不是时间和任务上的平均分配，而是把握关键的转折点。
二、社交风格的了解
通过下午的课程，我大致了解了每种人格需要什么，讨厌什么。如，D型人格需要做事情高效，不关注人。即使自己有点心不在焉，也要表现得很认真。C型人格非常擅长分析，他们只喜欢讲道理、摆事实、列数据。I型人格则渴望被关注和被肯定和回应。
今天的总结到这里匆匆收尾吧。希望明天的演出一切顺利，晚安～
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