尊敬的各位评委老师，大家好。
现在开始我的模拟讲课。
上课！同学们好!请坐！
导入：（听毛阿敏的歌《烛光里的妈妈》）同学们，刚才这首歌让我们体会了母亲对我们深沉、博大、无私的爱，同学们的发言让我们体会到了“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的深深的无奈，有的只能变成永远的回忆。今天我们学习的这一课就是写我们党和国家的著名领导人朱德委员长回忆母亲的一篇感情真挚散文。
同学们请看大屏幕，这是我们本节课的学习任务：
（1） 感知文章内容，把握母亲的人物形象；
（2）赏析文章生动形象/朴实无华/优雅清新/精辟隽永(准确、严密/生动形象)的语言。
（3） 感恩父母.
下面就让我们一起开启我们的学习之旅吧！
整体感知：
1.首先，请各组学习组长检查小组成员的预习情况，然后组内通力合作，认识作者，扫清字词障碍。看来同学们的课前预习工作做得非常好。
2.接下来，请大家速读课文，边读边思考：文章主要讲了什么内容事？请用一句话概括出来。（停顿）哪位同学能踊跃回答刚才老师提出的问题？这位举手的同学请回答。对，这是一点。我们请同桌补充一下。这位同学概括的非常准确，老师给你点一个赞！（手势）
结合同学们的回答，老师现在总结一下：（板书）
朱德同志怀着真挚的深情，回忆了母亲勤劳、朴实的一生,歌颂了这位平凡而又伟大的劳动妇女的崇高品德，表达了自己将继续革命，为中国人民的解放事业鞠躬尽瘁的坚定志向。
局部探究：
1、人物性格分析
同学们，请大家读书自己喜欢或自己认为最好的段落（朗读、默读、浏览等，方法不限），然后发言交流感受。
下面老师请大家说一说你的认识。（停顿）
（1）请二组1号同学先回答。很好，请坐。这位同学他最喜欢“母亲是个好劳动……”这一段，看了这一段，他就想起自己的母亲就是这样每天每日的操劳的，种地、种菜、喂猪、喂牛、放羊、做饭，比作者的母亲还忙，但她长得瘦小，没有作者的母亲那样身材高大，他觉得他的母亲为了自己受尽了苦累，长大了要更好地报达母亲。说的真棒.你能带着感激之情读读吗?饱含情感.
（2）再请五组5号同学回答。最喜欢“由于母亲的聪明能干，勉强过得下去……”这一段，就想起家虽然也比较困难，但由于母亲的聪明能干，我们的家过得也还像样，我家的调料虽然经常是油盐两种，但油盐罐经常抹的光亮如新；夏天母亲能用毛线为自己钩织出很漂亮的毛线凉鞋，让同学们很羡慕，他觉得他生在自己家也很自豪。
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