【彩虹花高段晨读（星期三）9.19】今月曾经照古人

【彩虹花高段晨读（星期三）9.19】今月曾经照古人

    中秋时节，皎洁如玉的月亮高高地挂在深蓝的天空中，把地面上照得如同白昼。一阵凉爽的秋风吹来，带着那桂花的香气，让人觉得心旷神怡、神清气爽。诗人望着明亮的月亮，陷入了对远方的友人深深的思念之中。本节课我们一起跟随张冬艳老师来感受了一下诗人笔下这美丽的中秋之夜。

明月寄情思

一、本周课程（9.19）

十五夜望月寄郎中

    中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？

二、团队寄语

    文人墨客笔下的中秋之美我们无法一一品味，只知中秋之夜的那一轮明月承载了太多的期盼与思念，也许，这正是中秋之美的真正所在吧！正值中秋，无论你是万般欢喜与家人相聚一堂，还是迫不得已远在他乡，我们都可以共享中秋之美，将深切的关怀和问候带给我们挚爱的家人。

助教团队

三、助教分工情况

1.四人共同承担点评学员作业、挑选优秀学校和优秀学生作品的任务。

    尤其是张艳老师晚上加班点评大量作业、认真记录每一份优秀作业的亮点并保存学生精美的诗配画，及时整理出优秀榜单发到群里。

2.汪丽娜老师负责简书总结工作

3.李彦玲老师负责设置每节课的主题设置

4.张艳老师负责制作PPT

5.组长王莉莉负责本组全面的运营工作，有不妥之处，及时纠正。

四、打卡情况

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五、第三周优秀榜单（30人）

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六、三周内连续上榜名单（14人）

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七、本课小打卡亮点

    1.大多数老师能够按照打卡要求格式打卡。

  2.大部分老师开始听课后第一时间对自己的所感所想所思进行了整理记录，注意了时效性。

  3.课堂收获部分，越来越多的教师写得更具体了。

  4.能以图片和视频的形式展示学生上课学习的情况，课程学习参与度高。

  5.能够详细地记录下学生在课后的收获和感受，诗配画的创作激发了学生学习的创造力。有一部分老师开始把学生的诗配画作品和正在创作的照片上传了，小打卡里的图片多姿多彩了。

    6.很多老师分享了学生朗读古诗视频，部分老师分享了学生读诗语音。

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八、本课小打卡不足

1.有个别老师打卡昵称仍没有按要求修改。

2.老师上传的学生作品落款不完整，建议写上学生姓名、班级、学校全称。

3.有个别老师打卡内容还是太简略。

4.有个别老师上传的图片与课程无任何关系。

5.有个别老师只上传了图片，建议上传视频和诗配画作品。

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九、部分精彩的诗配画

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果园乡小 果园乡小 果园乡小 果园乡小 果园乡小 陕西子洲师坪小学 龙潭江北实验 龙潭江北实验 河北清河马屯小学 重庆彭水三小

十、部分优秀小打卡

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十一、结语

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月是期盼,月是挂牵;

月是思念,月是圆满.

长河落日圆,中天悬明月,

大江流日夜,明月照古今。

来吧,让我们举杯!莫辜负山间朗月,江上清风;

      来吧,让我们举杯!莫忘真挚的朋友和远方的亲人；来吧,让我们举杯!不管你住长江头,还是长江尾; 来吧,让我们举杯!不管你在海峡西,还是海峡东! 让我们举杯——

  同心邀明月,千里共婵娟!

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作者：会宁631汪丽娜

來源：简书

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