吉林榆树焦艳丰《教学勇气》71--72
这个空间应该既尊重学生琐碎的“小故事”，也重视传统与纪律的“大故事”。单纯参照小故事，容易迷失自我，所以在学习空间中必须强调有关准则的大故事，在深度上揭示规律，帮助我们理解个人小故事的含义。我们应该帮助学生学习用尊重的态度留心聆听这些大故事，就像我们尊重他们，讲述自己生中的故事是一样。
吉林榆树焦艳丰《教学勇气》71--72
这个空间应该既尊重学生琐碎的“小故事”，也重视传统与纪律的“大故事”。单纯参照小故事，容易迷失自我，所以在学习空间中必须强调有关准则的大故事，在深度上揭示规律，帮助我们理解个人小故事的含义。我们应该帮助学生学习用尊重的态度留心聆听这些大故事，就像我们尊重他们，讲述自己生中的故事是一样。
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本文标题：23《教学勇气》
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