读书笔记｜教学勇气

作者: 荷锄葬花 | 来源:发表于2020-08-28 00:36 被阅读0次

这是我参加勇气读书会打卡第279天

阅读书目：教学勇气

阅读时间：22:00-23:00

阅读题目：课堂教学中的实践悖论。

笔记摘抄：

1.学习的空间应该既有界限又有开放。

2.一篇好的课文，既包括开放性也包含界限。——界限是由一系列清晰由引人入胜的问题构成的，而开放性来自于以反省思维的方式探索这些理论问题。通过选择这样一篇文本，并使自己沉浸其中，我经常能够获得一种我想在课堂中营造某种学习空间的意识。

3.但是从文本中寻找教育的线索，并不意味着对他盲从，我听过如此均匀文本的最索然无味的课，使人觉得我们还不如待在家里，我认为一篇好的文本是那样一种从根本上说它是完好的，但又有着足够的未阐明的缺口，又一个悖论，他不能像菜谱一样被遵从。

4.学生们不会从一篇完美无瑕的只提出正确问题，并且都给了正确答案的文本中学会学习，而是一篇断断续续含糊不清的文本，却需要我们投入提供给学生进入到他们自己的思想中，去他讨论和思考的空间，真正的学习就发生了。

5.悖论原理没有提供与教学对应的理论，但如果这个原理适合真正的你，你就能对任何水平的教育以及任何学习领域提供指导。

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