放寒假了，事情就接踵而来一样接着一样，今天我们在家听的是：名师优课，2022年迎新春公益直播及双节背景下中小学课堂变革专题活动。
早晨五年级薛法根的《手指》观摩课，之后《为言语智能而教》的讲座，下午是他的四年级《父爱之舟》的观摩课以及《文本解读的6种方》，从早晨8:30一直到下午5点，整个一天课程满满当当。
听大咖上课，自然有大家的风范！每一堂课都徐徐而来，信手拈来，妙趣横生，与不动声色中将主题徐徐呈现于所有人的面前。
虽说是断断续续的，但时而能够让人感受到这种大家风范，与解读文本之处，让人顿觉眼前一亮，教会学生细致的欣赏，分析，体会表文字表达的重任。
特别是听了他的文本解读，就像鉴宝一样，要有切口，切口非常的重要。正如我们平时所说的切入点，进入了切入点，文本里面的真正价值才能被我们发现。
他讲述了文本解读的三个层次，第1层（表层）就是字面所写的意思及文本所写的人事景物，一望可知。第2层（里层）就是字面背后的含义及文本隐含的思想感情，一望无知。第3层（深层）字面之外的风格及文本体现的表达艺术，不得其入。
文本解读没有穿透到语言与结构的构思，艺术层面才能最终发现语文的核心价值。
紧接着薛法根讲授文本解读的6种方法。
提领法：其领而动，百矛皆胜，解读文本，应抓住文本的关键词句切入。
还原法：将人事景物的原生形态想象出来，把握艺术形象与原生形态之间的差异。
原型法：文章的原型结构，穿过文本内容，揣摩作者构思，把握这一类文本的圆形结构及心智模式。
见人法：通过人事景物及思想感情，抓住文本的关键词句切入，透过人事景物的思想感情把握人文本背后写这篇文章的那个人，谁在写文章？为什么写这篇文章？为什么要这样写而不那样写，我们读文章要读文章背后的那个人。在解读文章时要与经典为伍，与大师对话。
降维法：回到学生的原有水平，见识文本表达的高明之处。
要素法：解析语文要素内涵把握要素的文本落点。
听了薛法根老师讲的文本解读，应该说对自己的收获是非常大的。但能不能真正的运用到自己的教学实际当中去，还需要一段时间需要消化，需要实际应用新教材，运用方法深入解读文本，真正的去打开文本背后的内容，把教学价值真正的体现出来。
在教学之前要对一篇一篇的课文做教学解读，就是从文本中发现有价值的教学内容，这就是我们平常所说的文本解读。文本解读就是语文老师的第一个功课。
正如薛老师所说的，他要把这6种方法的讲的既好听又好记还好用。听就能够明白，记就能够用得出来。
网友评论