今天上《春》这篇散文，尽管在这秋意渐起的9月，讲《春》似乎有些不合时令，但是还是特别喜欢朱自清这篇经典散文。今天只讲了两小段，主要是在“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”这一句上花了一点时间，因为感觉初一的小朋友对“朗润”这个词理解有困难，所以我采取的是换词赏读法，就是让学生试着把“朗润”换成“绿”比较一下，看看有什么不同，还好，有少数几个同学能说出“朗润”是为了突出春山与冬山的不同：冬天的山是沉静的，因为颜色是冷色调的枯黄暗淡，所以显得有些萧条而无生机；春天的山是灵动的，一点点的变绿，在暖阳的照射下，多了许多生机，而绿色使树木变得更饱满，所以春山是明朗的，是润泽的。如果换成“绿”字就显得太客观而少了生机，也就不能突出春山一点一点活过来的感觉了。小朋友们的思维真的是很开阔，关键是需要老师去引导。
课后的云自习时间，我布置他们背诵四五六段，我也关了麦开始背诵这三段，有学生虽然听不到我的声音，但根据我的口型猜测老师是不是也在背书，我回答说是呀，因为要你们背诵，老师自然也要背诵啊，然后就看到孩子们背诵得更起劲了，师生一起背书是我一直以来的习惯，要求学生背诵的，我也一样要求自己背下来，只是随着年岁增长，记忆力越来越不好了，刚把高中背诵篇目背得滚瓜烂熟，现在又要开始背诵初中的篇目，好吧，我就相信“脑瓜越用越灵光”这句话吧，与学生一起背书，与学生一起练字，与学生一起做眼保健操，如果能和学生一样充满青春的活力，那就更好了！
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