案例49．“傻子”变成了“小明星”
贾文
学习心得：
每个“问题学生”背后，都有不得已的难言之隐。他不是有意为之，而是过往的行为习惯，无形之中督促着他，无意识地去做了不该做的事情。也许，他们也渴望成长，渴望关怀，渴望成功，而现实的不允许，甚至层层打击，让他们日渐消沉……老师们，多多关心身边的“角落”学生，他们其实也有自我精彩，我们要多给他们时间啊！
【我的教育理念】
教育，其目的是培养孩子创造未来幸福生活的能力。对于一些学生，特别是一些身体或智力存在缺陷的学生，与其让他们被动地接受我们无微不至的关怀与帮助，倒不如寻找他们的特长，给他们提供成功的机会，让他们通过自己的努力，享受成功，赢得掌声。
案例50．不让表扬成为终点
钱志惠
学习心得：
其实，不止是孩子，我们每一个人都渴望表扬，难以接受别人的指指点点。身为老师，我们会发现，班上很多孩子习惯了表扬，稍稍一批评，便接受不了了。这时候，老师就需要选择恰当的时宜，选择恰当的场合进行教育，让孩子坦然接受！
【教育理念】
帮助孩子正确地认识自己，不能只有表扬，我们要做的就是不让表扬成为终点。
表扬不等于评价，只有真正促进成长的表扬才是有价值的。在孩子成长的过程中，任何教育都应该是适度的。我只是想用我的教育行为告诉孩子们：成长需要经历，经历需要体验，体验没有成败，我们只是为了做得更好。
网友评论