优秀教师的标准很多，但在我看来，至少必须具备这样三个条件：
第一，课要上的特别棒，棒得让学生每天都盼着上你的课。会上课，这是优秀教师最直观的一个特点。也是最容易被学生追捧的原因。我们要追求每堂课都精彩。不同的老师，其精彩的侧重点也许不同，比如有的幽默见长，有的以逻辑取胜，有的富于思辨，有的善于抒情……另外，视野开阔，信手拈来，将知识与学生生活相联系，甚至与学生的生命共鸣等等，这些都能够使课堂精彩纷呈。
第二，所教学生的成绩也非常好。作为对学生负责的老师，不必也不应该讳言考试成绩，哪个学生到学校来不是希望考一个好成绩？哪个家长把孩子送给你，不是希望你给他的孩子一个好成绩？如果一个老师的课上得好，但考试却一塌糊涂，他却声称是在搞“素质教育”，谁信？一个优秀的教师，没有令人信服的成绩，其“优秀”必然会大打折扣。
我还要特别强调的是，精彩的课堂和出色的分数，这两者对优秀老师来说，必须同时具备。有的老师课上得好，却考得很差，那不是真正的课上得好，也许不过是哗众取宠，以廉价甚至低俗的“幽默”博取学生的喝彩。有的老师考试成绩好，但课却不受学生欢迎，因为他的分数是靠“题海战术”靠“加班加点”得来的，这样的老师也难以说是真正的“优秀”。
第三，班主任也当得非常好，能够带出一个蓬勃向上的班集体。优秀老师应该具备综合的优秀素质，显然就不仅仅是学科教学过硬，还应该擅长当班主任。我们常常说一个没做过班主任的老师，不能算是一个真正的老师，仅仅只是通过知识和孩子打交道的人，不可能真正走进孩子的心灵，也不可能真正获得孩子的爱戴。
在我看来，做到了上面三点，就可以叫“优秀老师”了，不管他是否获得了来自官方的荣誉称号，他的优秀都已经写在了学生及其家长的心里。
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