当课代表的经历

散文集·校园记忆 // 鸣鹿原创

在读初中以前，我一直认为当班干部是一件很麻烦的事情，因此我从来都没有想过要当班干部。然而，生活总是那么不可思议，这个学期我居然当上了语文课代表，居然还干得那么滋滋有味。

步入了初中，我感到新奇的同时，也感到一种压力扑面而来，几乎每天都处于一种忙碌的紧张状态。不是说“多一事不如少一事”么，一直认为当班干部很麻烦的我当然不会去当什么班干部了。所以，那天当语文老师说班里需要两位很负责的同学来当语文课代表的时候，我忙着自己的作业，置若罔闻。同桌碰了碰我的手说：“要不我们俩来试一试？”从来不拒绝同桌要求的我习惯性地轻轻点了点头。还没等我反应过来，雷厉风行的同桌就猛地举起了手：“老师，让我和同桌试试吧。”我想制止，可是“大错已成”，我回天无力。就这样，我被同桌拖下水，干起了最怕干的工作，我“幸运”地成为了一名光荣的语文课代表。

既然干了就要干好，事事完美才是我的性格。新官上任三把火，第二天，我就极为认真地去收作业。可是，因为是刚进一个新班，许多同学都还不认识，因此一圈转下来，我自己都弄不清谁交了作业谁没有交作业。想起在小学的时候，作业都是小组长一组一组地收上来的，可如今，老师根本就没有任命小组长，这作业怎么收呀？我第一次感到了手足无措。第一天的工作以失败告终——作业没有收齐，也没有准时送到老师那里，我感觉到了语文课代表不是那么好当的。

当我们狼狈地将困难告诉老师的时候，老师用略带批评的语气说：“安排小组长是课代表应有的权力，你们要自己去尝试解决。现在你们是中学生了，不能总像小学时那样，事事依赖老师。”第二天，我们收作业的时候，按照老师的指点指定几位同学帮忙收作业。但是效果并不是很好。最后还得一本一本地收。为了弄清哪些人没交作业，我和同桌想到了一个笨主意——抱着本子到班务栏下对着名单一个一个地核对。这当然很费时间啦，所以到了第三节课了，作业才收齐，当然又免不了挨批评。

于是，我就拿着我们班的学生名单一个一个地记忆。反正也就是几十个名字，一天之后，我就把同学们的名字全部记住了。这样一来，在收作业的时候，我就能迅速把作业没交的人“揪”出来。随着我的“业务”越来越熟悉，同学们也越来越认可，收作业的速度也越来越快，我终于可以在下早操之前把作业收齐交到老师那里去了。

后来，老师对我们的要求也越来越严，给我们的任务也越来越多。比如，安排语文活动、检查学习进度等等。我们也在这种“超负荷”的状态下努力地工作着，再也没有闲暇去想当班干部就是麻烦之类，时刻都在想着怎么把老师交代的任务做好，怎样把班级活动组织得顺当。

有一天，妈妈对我说：“你好像很会办事了呢！”我骄傲地说：“那当然！”不知不觉间，当课代表让我变得不怕麻烦，也很会想办法解决麻烦了。

我终于意识到， 当语文课代表让我有了长足的进步。呵呵，这可真是一段宝贵的经历！

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