领读大纲

一、万物互联世界的价值变化特点？

二、如何用新视角重新整理第三章？

三、站在三层系统角度重看知识管理

领读内容

回顾

第四章系统思维，第一章整个时代的变化，第二章如果要成为高手，采用什么策略。

一、万物互联时间的价值变化特点

（一）系统变化（关系变化—>功能变化—>系统变化）

1、注意力被眼中分割

2、与陌生人协作；能否被快速识别。如果能和陌生人联系在一起，需要能够被陌生人识别。尤其在注意力分散的时代，陌生人自己有熟人，​为什么要跟你一起玩，如何能识别你？如何跟陌生人有效的、高效的联系到一起，玩到一起？

3、与熟人协作：能否有效解决问题

（二）价值变化（我们一切行为的本质，都在驱动价值变化）

1、价值积累。①问题：你觉得你自己的价值是什么？②问题：你怎么样让你的价值得到积累？

（1）价值积累和能力提升正相关

（2）能力提升的关键.

解决问题。能力的高低在于你能否解决问题，明白这个逻辑就能明白什么叫做终身提问者。

输出方法。不仅能解决问题，还能把解决问题的方法输出出来。

2、价值交换

和头部交换；和一手交换；和熵减交换

3、价值变现。渐进式和跃迁式

二、如何用新视角重新整理第三章

(一)本章主旨

主题：联机学习。在这个终身学习的时代，面对一系列的学习焦虑问题，掌握高手学习技术，跃迁成为知识高手。高手战术：用提问学习，用联机思考，用输出整合

(二)输入。

1，高维信息的输入。老师的方法是先升维再降维；一二三四手知识对应的是维度高低的问题。如何找到呢？辨别、跟随或成为这样的人，这样可以有高维信息的输入

2，有选择的输入。功利读书法。

3，输入知识模型。我的感受是构建框架然后以“太极”的形式将模型

(三)系统。

1，系统的基本逻辑。先有问题再联机处理，然后产出知识结晶

2，极强的目的性。有目的的性去做一件事

3，联机学习。用答案换答案；知识的跃迁

4，联机协作。多元，高频，提问，结构，汇聚

5，思想夜宴。联机思考

6，成为提问者。问题术大于知识术

(四)输出

1，知识输出组块化。记得古典老师在超级个体中提及过各种模型。

2，假装写本书。

3，知识IPO

4，放大碎片化知识。努力成为某个领域的代理人

5，设计知识MVP。百元方案、生涯咖啡

6，首席知识官

（五）第三章的领读里，你最受启发的一点是什么？

回答问题并不重要，重要的是解答问题背后的思路。如果回答问题不思考思路的话，边际成本很高，相当于你直接对应着一个问题，每一个问题都要换一个你或一种状态来解答。

三、站在三层系统角度重看知识管理

（一）知识管理者的悖论

1，文章推荐。永澄：问题的唯一原因，用三层系统给出解释http://mp.weixin.qq.com/s/fKQ7YWAlj-AR_56r3AJVTw

2，三层系统是一种认知模型

3，知识管理这的悖论。

4，知识管理者的逻辑。数据-信息-知识-能力-智慧：（由下往上）。掌握数据信息没用，要有知识，知识的管理形成能力，能力提升成智慧。

知识的不断管理就能得到能力吗？有能力的人知识也不见得需要管理。在系统升维过程里会遇到悖论的，如果解决不掉就要跳离出去解决。

（二）用能力角度来看重学习。显性知识和隐形知识

1，显性知识生成显性知识。将显性碎片化知识，整合到一起，整合成有价值的知识晶体。

2，显性知识生成隐性知识。做前学；做中学；做后学。

3，隐性知识生成隐性知识。深度沟通，水平相当的人，用隐喻去讲自己领域的一个事。

4，隐性知识生成显性知识。学徒。

（三）能力管理远大于知识管理

既然知识管理的目的是为了能力提升，那为什么不直接奔能力而去呢？想着多看点书啊之类的，为什么不直奔提升能力的方面去呢？思考这方面的话，很多焦虑就会消失不见，能力跃迁才能带来能级跃迁。

网址

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如何制定一份属于自己的跃迁实施方案？http://mp.weixin.qq.com/s/zAhjQ2M81-ZfBaIfdEozkg