问题不在你犯了错。每个学生都会犯错，当学生难免都会犯错。如果学生从不犯错，那么一开始也就不需要老师了。所以犯错很正常。你之前犯的错也是。但一个好老师不会让学生犯的错变成阻礙，所以问题在別的地方。“我皺皺眉，然後豁然开朗。
“问题在于……其實大師在那本小书裡也说：
另一個方式就是請求大師祝福。”
另一個達到瑜伽最終目的的方式。在這之前，巴坦加里大師列出了幾個达到纯粹快乐、身体健康的有效方法。然後他突然又說，‘你們也可以請求大師祝福，這么做也可以达到同样的境界。’”
“但我以為大師指的是他，難道還有別的大師？”
“他说的是每個學生面对的大師，也就是你自己的老師。”
老師的工作就是抓出學生的自尊，拿出木棍打一打，把自尊变成一種健康的自信，再塞回學生心中。
瑜伽……你不能用這種方式學習瑜伽，就算這是所貴族學校，就算這所学校是我开的，你来这里上课；或是你付钱给我，要我教你瑜伽，不管是哪一种，除非你把我当作老师一样尊重，不然瑜伽就不会走向你，我也无法教给你瑜伽，即使我想也试着这么做也一样。问题在于尊重，而且是发自内心的尊重。
“这并不是说老师都不会犯错，或者老师犯了错也无所谓，也不是说学生应该盲目的跟随老师。”
“但老師就是——容器。我們的內在裝著比我們本身更大、更美麗的东西。你知道瑜伽歷史久远，從很久以前，甚至在大師寫下瑜伽的法則之前，瑜伽就已經存在，然後一直流傳下來，從一個容器倒进另一個容器，從老師注入學生，
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