每个生命都是段旅程

《生命教育课》紧紧围绕生命的主题

      今天的课堂上孩子们成功上麦，这也是他们第一次在生命教育的课堂上上麦，展示给全国的小朋友们，回答问题的申卉卉同学更是心里乐开了花！

每个生命都是段旅程 每个生命都是段旅程

      《生命的感知》孩子们理解的动物和人类是一样的，它们也是有情感的，一样的情绪，它们也有喜怒哀乐。

        作业单上的四个小练习，孩子们能感同身受，假设自己就是每幅图中的小动物，进入到情境里。孩子们写的最精彩的是小猴子那副图，不同的孩子从不同的角度来写。李一册写的是“哇！有妈妈的陪伴，我的生活太幸福啦！”吕天航写的是“以后我会一直这样，依偎在妈妈的后背上。”吕双写的是“妈妈，我要下来，我不能总是让妈妈背着，我现在已经长大了，想要自己走一走，好吗？”李一册是个在父母精心照顾下的孩子，所以她沉浸在母爱中；吕天航的父亲去世了，一直和妈妈哥哥生活，他关注幸福感的持久性；而吕双是个独立的孩子，家庭条件也稍微有些拮据，每天中午都是从家里带饭，更为自立。这样的情况还有很多，不管是哪一种，都是他们对生命的一种感知。

        作家余华说，“活着”是一种忍受，忍受生命赋予的责任，忍受现实带来的快乐与痛苦。他的《活着》相信很多人都读过，可我觉得这太悲观了，活着是段旅程，即使那些有生命的小动物也是如此。

      没有别的什么人能完全感受到自己内心的感受。

莫过于听从内心的声音，感受生命的过程，体验遇见的美好，最大限度挖掘自身优势，把喜欢的事做精致，把份内的事做到位，自己只管努力，一切交给时间。

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