部编教材词性知识梳理（一）

部编教材词性知识梳理（一）

词，是语言里最小的，可以自由运用的单位。

分类

根据语法功能和意义，把汉语的词分成两大类：

1、实词

  表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

2、虚词

  不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

一、名词 ：表示人或事物名称的词。

1、人事名词：如，人 学生 鲁迅 《离骚》 政治  文化

2、时间名词：如，春天  上午 星期天  母亲节 刚才

3、处所名词：如，上海 中国 远处 周围 里屋 郊区

4、方位名词：如，上 下 左  右 前 里 外 旁 内 东 西

判断方法：

1、能受数量词修饰。两个城市  一些学生    一点儿水

2、不受副词“不”修饰。

名词的语法功能：经常作主语、宾语

请把在这段文字中的名词找出来。

      当国旗一起升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到中国深远处的伟力和韧性。

二、动词 ：表示动作行为、发展变化、心理活动、可能意愿等意义的词。

1、动作动词：表动作、行为。如，走 看 说 进行

2、心理活动动词  如，想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心

3、使令动词：表指使、命令或请求。如，使 叫 让 派  请求 禁止

4、可能意愿（助动词）如，能 会 可以 愿 肯 敢 要 应 应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。如，能够解决  ）

5、趋向动词    如，来 去 上 进 出 回 过 开 上来 起来

6、判断动词：主要是“是”。

动词的判断方法：

1、不能受“很” 修饰（除能愿和心理活动动词外）

2、标志： “着”“了”“过”

动词的语法功能：

1、常作谓语

2、大部分能带宾语

请把在这段文字中的动词找出来

母亲送 出来  吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前  出了桥。

三、形容词：表示性质、状态、性状、颜色等的词。

1、种类：

（1）表示形状的：大、小、高、矮、长、宽、笔直、弯曲

（2）表示性质的：好、坏、美、丑、高明、美丽、诚实

（3）表示状态的：快、慢、软、硬、兴奋、激动、悠闲

（4）表示颜色的：黑、白、橙、红、苍白、碧绿、绿油油

2、判断方法：

（1）一般能用程度副词“很”等修饰（少数本身就表示程度“雪白、完美”等）

（2）大多可以按AA或AABB的方式重叠。 如，小小（的）  高高大大

3、语法功能： 能修饰名词，充当定语，能作谓语。

4、请把在这段文字中的形容词找出来。

    秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，美丽北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

名词、动词、形容词的区别

A.名词不能重叠。（少数除外 如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。）　　动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。

B.

名词不能用肯定否定相叠形式提问。国家不国家？动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？

C.

名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。

动词与形态词的区别

A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走×，很好√。

B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看；形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。

C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他）×。