小学语文复习主要包括平时复习，阶段复习和总复习。而小学语文复习指导主要是指平时课内的复习指导，复习课上的复习指导，课外的复习指导等，学生通过复习能够将学过的知识进行回顾、整理、归纳、总结，能够对知识理解得更加深入，并达到查漏补缺，灵活运用的目的。
要树立小学语文复习的新理念。复习是归纳与总结，也是思考与运用复习的过程，是对知识进行整合与延伸的过程，是能力的提升过程，在复习过程中，教师应对学生进行引导，让学生积极主动全程参与到知识的探究过程中来，帮助学生将已有的知识进行归纳与梳理，让学生的思维得以深化，能力得以提高。
明确小学语文复习的要求。为提高小学语文复习的效率，提升复习的质量，教师在指导学生复习时应满足以下要求：概括、系统、发展、新颖、适度。
指导小学语文复习的方法。学生是复习的主体，“授之以鱼，不如授之以渔。”复习方法在复习过程中尤为重要。
分类复习法。分类就是对语文知识和能力按照不同的类别进行归类。
列要点复习法。抓住重点，列出提纲，纲举目张，是读书的好方法，同时也适用于语文复习，运用这种方法可以提升学生的概括能力。
做比较复习法。比较主要是寻找事物之间的区别和联系，从中发现新的规律。
纠错复习法。纠错复习法是指教师在组织复习时，针对学生出现的一些错误，引导其进行更正，进而帮助学生巩固知识，发展能力的一种复习方式。
应用复习法。通过应用进行复习，既可以使学生对所学知识进行巩固，又具有检测的功能。
积累背诵法。根据新课标的要求，语文课程应注重学生的语言积累，小学语文复习要多记多背，语言材料的积累是指导学生复习的重点。
画图表复习法。小学语文复习时可以将语文知识用画图表的方法进行总结记忆。
灵活运用多种复习形式。复习不仅要指导学生掌握知识、巩固知识，还要解决新授课未完成的一些问题，因此，复习应避免单调乏味。要让学生在复习过程中感受到与新授课的不同魅力，在小学语文复习中就必须综合利用多种复习的形式，除了传统的讲解法，测试法，练习法外，还有游戏法，竞赛法，小组合作式，互助式等几种复习方法
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