在一百多年前，有一位女博士建立了儿童之家，在收容一些有各种缺陷的儿童，而正是从他们身上，这位女士发现了儿童发展的规律，并将自己日常的工作写成了一系列的书籍。这位女博士就是玛利•娅蒙特梭利，她是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。她的教育思想一直流传至今，于是有了今天风靡全球的蒙氏教育。她在发展孩子天赋方面，有六个重要的发现。
玛利娅•蒙特梭利
1.对于孩子来说，重复练习是非常重要的一件事。
蒙特梭利发现，一个3岁的小女孩玩一个圆柱体，翻来覆去，不厌其烦的重复高达42次。然后她停下来，仿佛刚从梦中醒来，眼睛炯炯有神，并环顾四周。
我的二女儿十一个月的时候，在玩穿线积木游戏不断的拿起积木，旋转，找到合适的角度，把线穿过去，再拉出来，不断的探索，经常一玩就是十多分钟。当孩子在认真重复的时候，我们大人要做的就是不要打断。
2.允许孩子自由选择，给孩子可选择的空间，让他选择自己感兴趣的东西。
孩子天生就会去选那些他有兴趣的东西，进而自主的发展自己的天赋。
3.发现孩子很喜欢秩序感。
每次出现在孩子面前，供他选择的东西不要超过3个。太多的物品反而会让孩子思维混乱，注意力不集中，没办法完成与生俱来的探索，反而阻碍了孩子的发展。
我生了老大的时候，因为是第一个孩子，玩具买的太多了，可以说她去玩具店基本挑不到她没有的玩具，可是也把孩子变得玩什么都是一会儿，没有深度探索的时刻。现在有了老二，我把玩具都收起来，只留几件，不定时的给她调换，发现孩子反而可以安静的探索。
4.发现孩子的尊严感。
大人随意的呵斥、调笑、打击孩子，视孩子的尊严为无物，这是非常不正确的。孩子也有着很强的尊严感。家长也要像尊重大人一样对待孩子，帮助孩子建立独立、完整的自尊体系，才能让他获得更优的发展。
5.关于书写和阅读。
蒙特梭利认为太早强迫孩子读书识字，对儿童的发展是没有帮助的。而应该保持孩子们对探究的浓厚兴趣，让儿童自己发展。
我家老大在中班的时候就能自己读故事书了，常用字基本都能认识。她认字我从来没有逼迫过她，而是在她很小的时候，我们就以游戏的形式读一切可读的东西：街上的标语，墙上的宣传画等等。开始是我给她读，后来她自己就要求要读，再后来自己认字了，走到哪里自己读到哪里。可以说我们的认字过程一点都不痛苦，还很开心。
6.关于身体的天赋发展
蒙台梭利发现，只要孩子的心情保持愉悦，不紧张，不压抑，他本身玩就能很好的发展自己的天赋。
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