读书笔记

今天看陶新华老师《教育中的积极心理学》，读着读着我发现一个老师在教育中运用积极心理学的知识引领孩子成长有时候真的可以改变他的的命运。特别是读到吴樱花老师在转化学生的时候运用到了写教学日记的叙事治疗方法，最后让一个问题孩子蜕变成中考状元的故事，更是让我钦佩不已。

我对“叙事治疗方法”特别感兴趣，书中有关它的重要内容我进行如下摘要积累：

叙事治疗是积极心理学非常推崇的一种心理治疗分支，属于后现代心理学治疗方法，叙事治疗透过“故事叙说”“问题外化”“由薄到厚”等方法，使人变得更自主，更有动力。

叙事治疗法同时又是一种教育研究的方法，他研究学生的认知特点、情义特点、人格特质，研究学生的年龄特征、个性差异、身心规律，研究学生感兴趣的、思考的、进行的活动。

叙事治疗法在使用的时候要与工作对象建立良好的关系，吴樱花老师之所以能成功的建立有效的师生关系，秘诀就是对学生充满爱和情感，有了爱和情感，才能够做到宽容和信任，使沟通有持续进行的可能。

首先，和谐的师生关系的构建不是教师或学生单方面决定的，需要双方共同的努力，所以选择合适的对象是重要的一步。

其次，在叙述交流中引发来访者反思，让他们看到自己的积极力量和积极品质。

第三，对叙事的记录要进行分析整理。

最后，再使用叙事的方法时还有几个注意事项：首先是不能急功近利。其次是要坚持。