要说仿文那回事儿

要说仿文那回事儿

要说知道过仿文这回事，我觉得至少可以追溯到我小学的时候。

小学三年级的时候，班里换了一个据说当年是给学校培育出无数高材生的一个老牌教师。要说那时还是一个对收费补课非常仁慈的时代，班里不少孩子都找那个老师私下补过语文。

语文课的最终考核目标在什么地方？说白了就是提升学生的识文断字能力，顺便能写两笔好的文那就再好不过了。

所以这个老师就在孩子的作文上下功夫。给全班的人都布置写日记的作业，再从一星到五星给孩子打分，有五星的就是最优秀的孩子。

自不必说，她老人家辅导过的孩子写出来的都是五星+的作品，也有同学不乐意，就去看那些高质量文章，得到的结果也都是“觉得他们写的挺好的”“文学气息非常重”

就这样招摇撞骗了几个月，有小朋友就戳穿了这个“西洋镜”。原来，有非补习党的小朋友在一家报纸上看到了跟高分小朋友差不多内容的文章。

那个时候小朋友都还是很天真的状态，抄袭对我们来说就是一个“十恶不赦”的概念，如果被别的班级知道那还得了？所以大家一逮到这么个害群之马就开始口诛笔伐。

全班哗然，开始声讨那位小朋友。

最后班主任出场。先是装模作样问清楚了缘由，然后再演技爆棚地仔细比对两篇文章的相似度。

说实话，这文要是放知网那肯定就是百分之九十的抄袭率。

但是我们班主任不这样，研究了半天得出的结论就是没抄，人家只是模仿的比较像的。

小孩子那个时候知道的词汇也都少，只知道抄文，不知道模仿。其实这就是一个意思，再加上孩子对老师都是敬重心理比较重，所以大家也都对这件事不了了之了。

要不怎么说姜还是老的辣？

可见那位老师的忽悠水准是小学生级别的。