朋友说好难呀，这两年发生了很多事，可能是事赶事，堆一起，就把大家都压垮了。现在同一个生活社区的人都非常很看不起她们家，有些邻居甚至连话都不想跟自己说了。大家都觉得她的孩子败家，不争气，没能力。
突然想起曾经再网上看到过的一篇文章，大概说的是孩子争不争气因素有哪些…
文章说有原生家庭的因素；也有从小到大所受教育的因素”。
原生家庭的因素有哪些呢？
比如母亲太强硬；母亲太勤快；母亲管得太多；父亲不管事，父亲没主见，父亲事事遵循母亲的主意。
这有什么问题吗？
家长是孩子最好的老师，母亲太强硬就显得父亲太懦弱，母亲太勤快什么事都管完了，父亲就不用再承担什么了，父亲没什么主意，什么事都听母亲，言传身教十几二十年孩子自然也觉得成家了，只要听妻子的话就好了，不管大事小事，妻子都会处理好的，万事有妻子。
懦弱，不管事的行为习惯，会让一个人失去了自己责任心，也失去了承担责任的能力；因为事事都不用自己操心，难免就会贪婪，很多时候都觉得生活有捷径…
那从小到大的教育因素有哪些呢？
还是因为父母太勤快了，事事都大包大揽，所以孩子没有机会自己处理事情的体验；也不曾尝试过事情处理不好后需要承担的责任的困难；更没有不知道长大后很多事情是需要自己去处理的，处理不好是需要承担结果的。
或许有些父母会说：“我也经常教的，整天教都不懂，也不听”。
很多时候教是前提，培养是重点。
不要这样那样；这样那样会怎么样；不能这样那样；需要这样那样，那都是轻飘飘的一句话，大多数时候都会风吹过耳。
一个孩子拿剪刀剪自己的胶鞋子。
A母子，A妈妈说“不要剪，剪坏了就没有鞋子穿了。”孩子不听继续剪，最后鞋子被剪坏了，A妈妈很生气说“捏，叫你不要剪，现在剪坏了穿什么，没有鞋子穿了。”，A妈妈虽然很生气也把孩子骂了一顿，但是由于孩子没有鞋子穿，实在看不过眼，转身还是给孩子买了双新鞋子。
B母子，B妈妈说“不要剪，剪坏了就没有鞋子穿了。”孩子不听继续剪，最后鞋子被剪坏了，B妈妈很生气说“捏，叫你不要剪，现在剪坏了穿什么，没有鞋子穿了。”不但把孩子骂了一顿，还狠狠凑了一顿，骂完打完后同样因为不想孩子没鞋子穿，于是给孩子买了一双新的。
C母子，C妈妈说“不要剪，剪坏了就没有鞋子穿了。”孩子不听继续剪，最后鞋子被剪坏了，C妈妈虽然很生气，但是她并没有骂孩子只是淡淡地说“坏了就不穿了，我没钱给你买。”后来孩子自己尝试了拿绳子把鞋子的缺口绑起来，也尝试了烧烫镰刀把利用高温把鞋子粘一起，鞋子算是修补起来了，虽然没有原先那么好看，但是也还能穿，但是穿几天又坏了，有一天C母子要一起外出太阳很大马路也被晒得发烫，孩子光着脚踩在马路上很快就觉得脚不舒服，C妈就像没看到一样，晚上回到家后C妈才找孩子谈。
C妈说：“以后还剪坏鞋子吗？”小孩摇摇头表示不敢了。
C妈接着说：“人不管做什么都要承担后果的，你剪坏了鞋子就没有鞋子穿，你剪坏衣服就没有衣服穿，所以以后做一件事之前你要先想好自己能不能承担得起后果再做…”。
后来C妈妈让小孩帮隔壁摘桂子，摘得了拿去卖，然后买了一双新的鞋子。
有人会问说的都是父母的因素，难道不是因为自己原因吗？
也有的，也有自己不争气，没有责任心，不懂事等等的原因，但是孩子为什么不争气，为什么没有责任心，归根结底是大人没有培养好。
所以说想要养活一个孩子或许不是什么很难的事，但是要培养好一个孩子是一件非常困难的事。
在中国，很多家长比较关心的大多是孩子的文化课，成绩的分数决定了孩子的优秀程度，有的家长甚至为了不耽误孩子学习，就希望孩子把所有的时间都用来学习，吃饭穿衣全部打包，孩子除了学习几乎衣来伸手饭来张口。
有文化的人很多，有想法的人也很多，这个社会的角色也很多，什么样的说法都有，也不知道谁说得是对的谁说的是错的……但人各有命，家长有家长的难处，孩子有孩子的命运，有时候生活所迫，也是情非得已。
需要理解，也需要体谅。
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