《论语》温良恭俭让

       今天有机会参加《论语》五行小组共学，共学内容：论语《为人篇》第九句---子禽问于子贡曰：“夫子至于是邦也，必闻其政。求之与？抑与之与？”子贡曰：“夫子温、良、恭、俭、让以得之。夫子之求之也，其诸异乎人之求之与！”

      共学公开课方法设计很好，五人以五行方式运行，金木水火土，五周一个轮回，每次由一人主讲，一人助教，讲后共同讨论，每周止观和践行。

      本次共学由翠萍姐的精彩讲解，认真负责助教的 Carson，叶子姐主持。以温、良、恭、俭、让的甲骨文到篆书字形的讲解，从而更能理解这几个字在论语中的意义。

温、良、恭、俭、让

笔记：

温~~五行水，类比小孩洗澡，水温刚刚好。

良～五行金，思维结构有关系，话讲清楚。

温和良：思维实践，属阴

恭～五行土，道，信息，精神，自由（一切的最高境界、围绕恭字那颗“心”展开）

俭～五行火，我是谁？你要人前人后都一样，做到公正公平。

恭和俭：行为实践，属阳

让～五行木，撒种子，弘道 ，教人最根本的智慧，手把手的去教人。

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共学朋友的各抒己见，所谓仁者见仁，智者见智，让我对这5个字有了更深的理解，也从各位老师的身上看到自边的不足和启发。

亚东老师，从金木水火土五行运行方面去解释了“温良恭俭让”这5个字的阴阳互通循环。

冯巧芳老师从她亲身经历告诉我“勇”对我自身困局的重要意义。

溪芮老师告诉我一切要从“我”开始，要关注“我” 的感受，而不是“你” 怎样怎样。

小雪老师用她以身做则、言传身教的教育，就像咱下一粒种子总会在将来对孩子产生重大影响，在她身上让我看到了“让” 的智慧。

兰云也在用她的经历告诉我，自信的力量、内心的强大，很感谢。

薇薇让我意识到教育孩子找到教育的“根”，即使现在用不上，但我相信提前意识到这个对我未来的帮助。

俊勇，一个多才多艺会古琴的大一学生，年轻但不浮躁，有学识有思考。他的妈妈同样是一位了不起的母亲，从画图“让”字让我们对这个字有了更深的认识。

晓晶姐，一个有见地的姐姐，总是从她对知识的探索中吸取不同的感悟。

翠萍姐发挥她大学老师的专长用通俗易懂的讲解，让我们现场的每位朋友都有了不一样的感悟，她把股神巴菲特那句名言:避免风险，保住本金。从论语中贯穿演变来讲解。

 Carson卡哥，每次从每个人的发言中神补位，足以看出他的知识面之广，和践行的力量。

 叶子姐，每次的总结发言和主持，总是让我看到姐姐的气场、控场和组织能力，一直走在探索求知和践行的道路上给予我启发和帮助。

骏华，总是在不同场合发言中让我惊叹她对知识快速吸收归纳并深思的能力，今天她用画图的形象思维让我看到做为一个大学教师的责任和担当。

骏华的形象思维

今天非常荣幸和大家一起共学《论语》温良恭俭让，也从各位老师的发言中深受启发，期待未来我们每一个都在践行“温良恭俭让”这5个字的道路上越来越好，越走越顺。