20201007工作日记·课前默写检测很有必要

20201007工作日记·课前默写检测很有必要

01坚持抓默写

高三的第一联考让我意识到班上的默写不能不抓。有的班级默写平均分有四点五，而我的尖子班只有三点五。一分的差距明明可以免除。因此，学生国庆回来后，我已经连续两次让学生在课前做默写，为的是引起学生对默写的重视，为了让学生能够脚踏实地地背诵和理解。课前的检测主要就是情景默写，抓的是这次考试默写很差的同学上黑板默写，其他同学在底下自己默写。学生写完后，能够发现一些常做错的字。从而所有的同学都能够有这个意识。

我还尝试让学生自己默写全篇课文，虽然很多是抄写，但是至少会都会有好处。我的2班昨天抄写了，所以上去默写的人明显做得很好，而10班由于课代表不清楚作业，没有抄写，因此今天学生的课前检测明显不过关。这让我意识到，平时适当的抄写是很有必要的。

02做不到温柔

我发现自己始终做不到课堂上的温柔。我是课堂上明显比较强势的人。以前也有人评价我课堂上很有气场，压得住学生。但我心底里对于自己不能收到学生内心里的亲近有一种若有若无的不自信。相比于很多老师给学生一种亲近的感觉，我则更多的给学生一种高冷、严格的感觉。一方面是我不知道如何和他们交流，另一方面，我本身的性格是属于急躁、暴躁的人。我教的是理科班，我相信大部分男生也包括女生喜欢的自然是温柔可亲的老师。可我不是。所以当没有几个要好的学生，甚至没有学生单独送礼物的时候，我有一种习以为常的感觉，尽管内心还是有点触动。

可是现在转念一想，我为什么一定要温柔，或者一定要主动走近他们呢？其实，最主要还是个人的魅力。如果一个老师自己的魅力不足，就算性格好又有什么用呢？我的初心始终是当一个知识渊博、有幽默意识，上课能够口若悬河地给学生准确地传达知识的一个老师。我知道自己还不够格，所以性格方面完全不用去纠结，也不用去纠结自己的教学方式是简单粗暴的还是温柔亲近的，最重要的依然还是我能否让学生学到东西，让他们能够做对题目，得到分数，得到提高。所以，不管怎么样，加油！