《20240305发展的可塑性》

202403-5《发展的可塑性》（《发展心理学》）

  “可塑性：变化的可能性；发展的状态可以被经验塑造。”恩克里做了一项关于儿童在父母离异和再婚后的适应情况。结果表明通过环境的改变孩子之前的性格会发生改变。这就强调了发展的状态可以被经验塑造。就像我自己，我时常对朋友说，幸好我童年时期是跟着爷爷奶奶的，如果一直跟着父母成长的话，可能就没有今日的成绩了。我的父母没有上过多少学，父亲虽然逼着读了个初中，但也基本是混过来的。我的幼儿时期和父母一直在一起。据我姑姑说，在我幼儿时期简直就是家里的土皇帝。左右的邻居也时常开玩笑说，我长大了不得了。可能会成为啃老族（我们老家称之为败家子），可是没想到我长大后却截然不同。不但走了正道，而且现在被人时常树以楷模。如果不是家里老一辈的提起我之前多么的不得了，我自己都不相信我会是恶霸型的人。

      如果按照我幼儿时期的生活轨迹发展，我应该是属于“追求潮流的人”。可是因为童年时期和爷爷奶奶住一起，也就改变了我的这种发展倾向。虽然他们也没有什么文化，但是确有一个完整的三观思想。所以我从小就接受着什么大丈夫有可为，有可不为之类的教育。我也就依照这条路线走到了今天。

      我想这就是文中所指的：“可塑性是为适应积极或消极生活经历而改变的能力”这就是可塑性的表现。再比如，我们学校很多同学都是重组的家庭，而且很多孩子在原生家庭的状态完全和重组家庭的状态不一样，甚至是两个极端。从教育的角度来说就是环境影响个人的成长和思想。这也和作者在文章谈到的孤儿院孩子被收养后性格发生变化的现象不谋而合，而这这种变化就是文中所提及的心理发展的可塑性。