面試基本到這裡告一段落了。
中間出現了一段空白，沒有面試消息，之前面試過的學校也沒有通知。
就在我對著一堆學校的資訊一籌莫展的時候，突然收到了我實習學校負責老師的一則訊息。
他推薦我去一間學校。他告訴我這是一間屬於第二級別的學校，而且校風很穩定，而且他猜我也會比較喜歡他的校園文化。
於是我當天下午就立即投遞的簡歷和求職信。
我不知道是不是心理作用，但好像在學習老師的加持下，總感覺面試的幾率大了好幾倍。
我果然沒有猜錯，或者說我的預感一向很準確。
到第三天的時候，我就收到了這些學校的面試通知。
和以往的學校不同的是，這間學校一邁進去，我就感受到了一股強烈的推流。
好像某一種神秘的力量，把我往裡面吸引進去。
一進門口，我就看到有三位女士坐在座位上，他的前面豎著幾個名牌。
待我坐下之後，他們就自我介紹說，他們分別是這個學校的校長副校長以及行政主任。
看到這個配置，我就覺得這個面試應該也非同小可。
因為一般情況下都是科任老師再搭配副校長來進行面試。但是這次居然直接跳過了科任老師，來到校長這個階段，我心裡已經有了大概的預想，如果是校長的話，她可能會考驗我有關校園文化或者一些政策的處理。
事實證明我倒也沒有錯。
但結果原來焦點在於那位行政主任的身上。
他給我有一種熟悉卻又陌生的感覺。熟悉是因為它所散發出來的氣質，和某一位我之前認識的老師很像。陌生則是他所提問的語氣或者他所表達的內容都是我完全沒有準備的。
我記得在我自我介紹完畢之後，他們都還畢恭畢敬的點頭。當然我形容他們畢恭畢敬就有點倒反天罡了。
後來那位行政主任直接貼臉開大。他看了看一眼我的成績單，他說我看到你公開文憑考試地理科只拿了第四等級。你怎麼樣證明你有足夠的能力以及信心去教好我們的學生？
當然這是我沒有預想到的，但是我就在想，其實面試也是一場坦誠的分享。所以首先我直接分享了我最實際的感受，然後從不同的層面例如知識，我在大學裡面怎樣裝備自己。例如透過一些工作坊，或者聽一些講座，從而對地理知識有更多的認識。第二個層面就是技能方面，除了學校一些關於地理考察的技能，我也簡單介紹了我參加不同的交流團。去掌握不同的技巧，又或者我在實習的時候會組織一些考察，所以在這方面也很有經驗。最後在態度方面我也想到地理是一門人文學科，最重要的是讓學生去認識自然與環境的協調，以及怎樣做到可持續管理。
然後我回應了他們某一部分，我也會繼續在進修不同的知識，其實某種程度上我也是在跟他們一同去學習，一同去成長。
後來我意識到這個回答其實很危險，一不小心就會讓人覺得其實你現在就沒有實際的能力。
但是慶幸他們沒有往這方面想，又或者他們早就看穿了我，只不過是想給我一個機會去實現我的理想。
在後來的面試過程當中，校長給予了我一道題目。她讓我示範怎樣去安排不同的教學活動讓學生去掌握相關的概念或者技能。
當然這個部分的回答我也覺得可圈可點。
首先我在過往的面試中在這方面的準備是相對充足的，所以回答一些教學技巧的時候，我也儘可能使用一些比較概念化的用於這樣既顯得我比較專業，也可能讓人信服。
後來還有很多問題，包括課堂管理或者一些教學的設計。
整個面談持續了大概25分鐘，比原定的時間多了10分鐘的時間。
我們人生中很長的時候都會對一些出乎我們意料的事情有很多的揣測。
例如，當我想到面試時間比原定時間更長就會想到好像他們也想更多的認識我；又或者本來面試之前天氣還是好好的，但是當我的腳踏出了校門，綿綿大雨就傾盆而下，我又會在想，這是不是一個不大好的結果。
當然還有很多事情都基於我個人的揣測。
我知道這樣不好，但很多時候還是會一如既往的想到一些比較負面的地方。
所以當我站在雨中陽的時候，我望著那一圈圈被我踩出來的漣漪，我也在想，這會不會是我能夠所到達的地方。
一圈又一圈，漫無止境，無聲無息。
伴隨著那場陰翳的雨一同沉浸在恬謐的安靜當中。
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