听课

      本周学校组织听课，上周五开例会的时候就布置了，但是做什么事都爱向后拖的我，总是以为早着呢，到时候再说。这不，一不当紧，两天的休息时间就过去了。周二上午就要听，周一到校是一点时间都没有，回家又有两个孩子要照顾。没办法，只好周一晚上把儿子哄睡后，自己再重新起来，加班加点。睡下再起来，那种感觉真是，不情愿呀！一直“加班到”11点多，才算有点眉目。早上5点多又爬了起来，一来再修改修改，熟练熟练，二来就是要做饭。忙的我是焦头烂额，头昏脑胀。唉！谁叫自己做事总爱向后拖呢？

        本次我准备的是第三单元的第一篇文章《杨氏之子》，这是一篇文言文。老教材里，这是学生学的第一篇文言文。由于是第一次接触，所以处理完生字以后，我就给学生大量的时间让其读。并出示朗读节奏图，让学生照着读。在此基础上，引导学生根据注释，了解课文内容。虽然是第一次接触文言文，但是学生的理解能力却一点不差，非常准确地归纳了出来。但是，我却总是害怕有遗漏的地方，于是，逐句逐句地又领着他们有翻译了一遍，这就大大消耗了时间。其实，只需要重点讲后两句就行了。由于前面浪费了时间，所以后面的体会“未闻”以及根据“未闻孔雀是夫子家禽”变换句子，还有拓展训练，就显得时间有点紧。总之，是想面面俱到，但是却一面都没到。以后上课时一定要多看教参书，看透教参书，理清重难点，分清主次，这样才能有的放矢。

        另外，鼓励学生的语言较少，表扬学生的方式也较为单一，也许正因为如此，所以，课堂气氛不是太活跃，学生积极性不是太高。

      最后就是，现在越来越体会到自己知识的匮乏。比如，设计课件也知道本节课的重难点，但是如何去突破，采用什么方式，自己却不知道。自己总是说学生知识匮乏，我又何尝不是呢？以后的日子唯有学习、学习、再学习，充电、充电、再充电了！只有这样，也只有这样，才能跟上趟儿吧！