跨越真实的自己

有人说，教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

不管怎样，我喜欢站在讲台上的感觉，我也喜欢跟那些半大不小的年轻小朋友相处，他们心智还尚不成熟却对自己所干之事有时执着到无奈，他们有时也会让我束手无措，大多时候会让我感到无语，但我除了等待，别无他法。是的，等待，等待我终于想出了跟他们好好沟通的方式以及好好沟通的语气与措辞。

2018届汽修22班，是开学后因班级人数太多而从原有班级中重新分出来的一个新班，我有幸（其实是不幸吧）成了他们的英语老师，一个学期相处下来，真是甘苦与共，艰辛自知。

多少个晚自习的时候，我站在讲台上，他们手里会紧紧握着电视遥控跟我“厚颜无耻”地求情“老师，看一会电视吧，反正英语我们也听不懂...”我无语，却又不得不警告：“不把电视关了，那我就只好拔电源了！有必要把我这么一慈祥可爱的老人家逼到动粗吗?如果真这样的话，那我只好自毁形象，野蛮粗鲁一回了。真愿意这么逼我？你们就这么忍心?确定下得了手?……”最后是在一片哄笑声中，电视关了。可下节课开始，这局面偶尔还是会重演……

多少次讲课才开始，我的话筒声就已压不住他们讲话的声音了。我只好停下来问“小点声啊，可不可以，可不可以嘛?我没办法说下去了。你们，就不可以给点面子?给不给啊？...”大多时候，他们会很爽快的应答“给！”但是，一转身就又忘记自己所答应的事情。真是与虎谋皮啊！

快期末考试了，按照学校的指示出好了试卷。走进教室上课时，为了博人眼球引起他们的注意，我特意在班上宣布：期末考试的试题是我出的哦！现在我宣布，这节课我要泄密考试题目了哦，大家可要注意听好啊！“老师，你干脆把答案给我们吧”。我假装认认真真地看了看始作俑者，说“长得很美啊，你！”其他同学赶紧附议“是很帅的。”我接过话题：“既然长得这么美，那就不可以想得太美。”“老师，君子有成人之美，您就来个两全其美吧，我们不介意的。”都什么人啊?一个个伶牙俐齿的。我只好说“我这本来是在泄露天机了，既然是天机，就不可泄露的太多，否则，会遭天谴的，你们不怕，我还怕呐。”

一次发动机专业的小测，也可说是让他们独立完成作业，临时被捉住监考了。结果一大帮人不会做，拿了书还翻不到答案！于是有求饶声传来：“老师，我拿了书都找不到答案，您帮我翻吧！”我赶紧拿过讲台上剩下的试卷，匆忙间遮住自己的脸回答：“你们就别再恶心我了，我已经很替你们感到脸红了，看到一场考试都生生地被你们当成了一次作业，居然还不会。再者，这可不是英语哦。”一场笑闹下来，总算当成作业完成了任务。

总之，面对把学习当做儿戏已然成习惯了的他们，作为老师，如果一开始就努力去跟他们较真，后果只会恰得其反。为了能使他们认真听讲、努力完成作业，只能时刻注意措辞、把握分寸，同时保持一颗真诚善良的爱心，再坚持原则的准绳，去劝诫并撼动他们的灵魂。

一个学期下来，终于慢慢有所改观了，我欣慰。“当我们跨越了一座高山，也便跨越了一个真实的自己！”在与他们不断地斗智斗勇中，我感觉自己又慢慢地成长了不少。

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