感触较深的有三点：
在26页，作者想到他的一个病人，病人的父亲和哥哥都非常的重视诚实，他自己一次在学校里告诉老师，他的作业是他自己做的，事实是他哥哥代他做的，这以后，他带着犯罪感长达三年，还一直觉得，在功课上面，不如哥哥，于是他就想用他自己的方式来获取优越感。但他也因这种负罪感有各种自责而感到痛苦，所以长大以后，他在工作和学习上都带着这样的一个负罪感，表现出来的就是逃避，给了他一种懦弱的标志和高涨的无所适从的这种感觉。
前段时间看了一本《追风筝的人》，就是有一个少爷阿米尔，他的仆人叫哈桑，他们同龄，且一起长大，常常在一起玩，由于哈桑总是在外面帮助阿米尔，一次他们的嗯对手，欺负了哈桑，阿米尔就躲在旁边，但他并没有站出来去制止，于是愧疚感一直伴随着他，第2天，他趁哈桑不在家的时候，把钱和礼物放在哈桑的被褥下面，诬陷哈桑偷了阿米尔的钱，爸爸在这样的情况下把哈桑赶走了。哈桑虽然不在了，但阿米尔仍然带着这个愧疚感，过了很久。
在27页，精神特征与身体类型里，说到在生命最初的四五年间，孩子就已经构建了他心灵的整体性，以后他们虽然也可能改变，但在改变他们之前，他必须先从儿童期人格固定成型，所犯的错误中解脱出来，正如，他以前所有的表现，都和他对生活的解释互相配合一样，现在他的新表现，也会和他的心结是密合无间。我的理解是：如果想要做出改变必须要去接纳自己那个并不感觉理想的部分
第3点是第29页的，说到，只要决心对团队有所贡献，而兴趣又不集中在自己身上的儿童，才能成功的学会补偿，机器去缺憾知道，只想避开困难的儿童，必将继续落于他人之后，只有在他们眼前有一个可供努力的目标，而此目标的达成，右臂挡在前面的障碍对他们更为重要，他们才会鼓起勇气，继续前进，这是他们的兴趣和注意力指向何处的问题，困难只是投向成功之路必须克服的关卡。
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