初来郑州，先到河南省儿童医院康复科，后来又到他们的儿保科找一个据说很牛的主人看。测评结果出来后医生说建议正规康复，智力处于临界值，80，正常是85，我内心有点矛盾，觉得再努力一下，可能会好很多，赶上正常孩子，又觉得有点失落，那是不是就是说暂时的智力偏弱。医生说大运动太弱，语言和生活能力还可以。咨询了马静，哪里的康复效果好，她说妇幼保健院的康复是最好的。于是果断来到这里。当晚住在一家小店，算是城中村改建的高层，里面有很多小型家庭旅馆，很小，但是卧室和卫生间都很局促，显得很小，有点潮。晚上出来吃饭，在小广场玩，正赶上放露天电影。
来到妇幼康复训练十余天，心情是比较轻松的，因为他的基础认知是比较令人喜悦的，宋主任一看，感觉很开心，让他指认，他都答对了，很多老师都对他有点印象，说他进步很大，周一下午的语言测试和周四下午的基本能力测试，都让人基本满意，周一测试，虽然语言相当于两岁出头的孩子，但是老师说可以上c组，我当时在电脑上填表，他自己面对老师测试，估计有些跑神，他的专注力不是那么好，做什么都是慢吞吞的，周四下午测试时，我就提前给医生打好招呼，那两节课不扣费，我几乎全程没有说话和提示，老师让他上楼下楼，扔球，抛接球，倒走，推他，侧面推他，看他的身体控制性。
左右脚交叉上楼是他昨天才学会的，今天就用上了，手还要保持平衡，下楼时他最开始一步一步上楼，后来他也开始大胆起来，左右脚交叉下楼，歪歪扭扭地，但是经过强化训练就是不一样。
他经常问我:今天上课乖不乖？可能我以前说过这句话，他记住了吧。我总是回答很乖，他就开心地笑了。
上小组课要和不同性格的孩子在一起玩，他变得宽容和更加勇猛，有个王家瑞小男孩不让抓他的衣服，一直甩，他显得很无助，我走过去帮忙。有一次，老师让去地上捡鼓鼓的钱包，他动作慢没有抢到，急得他用小拳头拍起了旁边男孩的后背，人家妈妈说不能打人，我也赶紧道歉。
有时候他着急了就用力跺脚，咬牙切齿，一幅不知怎么发泄情绪的模样。
这几天的变化很大，说话声基本正常，很少假声说话，背诵儿歌读得很大声，像念书一样一字一字。
这里的运动课每天有一节，每天三点可以蹭一节，有一次我蹭了三点一节，三点半一节。因为杨老师说只扣一天的费用，今后有时间我还想再蹭体育课，因为他很喜欢来这里自由活动，当然，我总是让他抓紧时间练习，双臂走路，能一下子走八九米，还有坐着向前走，骑羊角球，踩脚踏车，翻滚，过山坡，爬行，独木桥。用双脚夹住沙包向前扔，扔沙包扔进大容器里一百次。
不止一次听到老师夸张熙宁，很棒。杨老师还说很少见男孩这么稳当，沉着冷静，将来能成大事。在我的一次又一次“狠心坚持”下，他变得勇敢自信、强壮起来。昨天大约十二点我们去一楼接爸爸和姐姐，他一看见爸爸就大哭起来，这一幕令我们没有想到，可能是思念，也可能是忙碌和学习的委屈一下子发泄出来。这说明他的情感和懂事，昨天下午上完课，我们一家去碧沙岗公园玩，没啥好玩的，就是跑跑，他自己走石板路，跌跌撞撞，摔倒好几次，好心的保安还提醒了我们拉住孩子。不过都不疼，也没哭。
脱了鞋在转圈，给爸爸妈妈发果子。还从一处很高的平台上向下蹦，我们感觉现在真的是不怕危险，有男孩的勇猛气质。
每天晚上出来溜达，坐拖拉机，叉车，看到车就指着说车的类别。
下课后主动放板凳，到走廊说:下课啦，回家啦。
有时晚上不出去我教他学习，捡石子，葡萄籽，他学会了拧瓶盖，把动物，水果放一起，他不知道什么是放一起，动作犹犹豫豫特别慢，我语气严厉了，第二天他复习时就掌握了这个动作，放一起。
有时指认卡片特别快，凡老师说他很有耐心，拼图拼不好就会一直摆弄，不急不躁，老师看他掌握还差不多，就往后讲了一点内容，c组的场所，可以干什么，什么问题怎么办。
老师的强化物就是玩小汽车，汉堡车，糖果，后来我拿了浪味仙。
我全情投入陪伴孩子十天，让我看到了他身上蕴藏着无穷的能力和可能性，他由一点不会到会是有一个短暂的过程的，只需要多加训练，训练半小时，多重复几次，就不一样了。我们焦虑他学不会时，是因为我们恐吓孩子，让孩子更胆怯，不敢动手动脑，只要去不断地鼓励，鼓励再鼓励。
真棒，厉害，真牛，不错，再来一次会更好，他总能给我惊喜。
运动课上他爬得慢，是最后一个，慢慢地多爬几次，他也有了迅速爬的意识，坐着走，一开始是最后一名，我在身边着急但是一直鼓励他，他渐渐手脚协调起来，灵活起来。
发育迟缓主要在于我们没有给他足够的刺激，刺激、强化训练，鼓励，逼迫，训练上下楼梯时他不敢迈出去那一步，我在后面踢他一下，他才知道自己必须向前迈出另外一只脚，当他学会了两脚交叉上楼梯，他的速度快了很多，他很享受这份快乐，当他把上衣脱下，他惊喜地说:我会脱衣服了。当他穿上相反的鞋子时，他惊喜地让我看。高兴滴说:我会穿鞋子了。他看旁边武警医院武警训练喊口号:一二嘿嘿。
他自己想做什么事都会说:不帮忙。
完成了一件事我告诉他要说:妈妈，我完成了。
别人夸奖要说谢谢。
自己学会了上厕所，自己学会了去比他还高的垃圾桶扔垃圾，自己学会了向老师要东西，自己敢于跳舞时站在老师前面，自己吃饭时虽然洒了很多，但是一直在进步。
丹老师向别人说，有些正常孩子不会的他都会了。刘沐辰妈妈说你们没事。一位叔叔也说孩子很好，只是不想说出来。
他等着上课的时候会在旁边垫子上跑来跑去，对着窗户缝隙说:好凉快啊。
语言来自模仿，学习来自不断重复，情绪来自提醒，改变来自鼓励。
总结这次来郑，收获很多。
丹老师的细心温柔，从不批评，在他遇到困难时的提示，还有告诉我很多方法，让我很受启发。果果不希望我回去，她说我太严厉了。
爸爸带她去考级，老师发来照片和鼓励，说他们都很喜欢这个女孩，乖巧懂事，刻苦练习。
成功路上克服了害怕，就是不停训练，重复，无他，但手熟尔。
网友评论