孩子什么时候的教育才算是早期教育呢？是胎教吗？还是一岁左右就开始给讲故事读绘本，或者是两岁左右就送到早教机构呢一？
当然前两者能进行早教再好不过。
我觉得3到6岁这个阶段是可以培养孩子一些阅读习惯，或者是引导看一些数学思维方面的书藉。以培养兴趣为主。
比如说《思维游戏》《阶梯数学》《数学思维》《数学启蒙》还可以买些培养空间想象力方面的，图形之类的书都是不错的。
像玩游戏一样的玩数学
如果能在生活当中以游戏的方式和孩子一起玩耍再好不过。最开始可以试着，采用最简单的扳手指， 比如一只手伸出两个手指，另一只伸出三个手指让她数一下，一共有几个手指？
另外还可以用食物代替，比如有五个橘子吃掉两个，还剩下几个？这种食物计算对孩子会有一定的兴趣。还有没事的时候带孩子爬爬阶梯也可以让孩子数一数。
再大一点的话，逛超市了，可以给他十块二十块钱，让他看一下自己买的东西多少钱，该找回多少钱。引导他在生活中去计算。
这些生活中的小事都可以锻炼孩子的数数，计算方面的能力，无形之中也培养了他对数学的兴趣和热情。
数学思维很重要
我之所以要写这篇文章，是因为我家的孩子现在不怎么喜欢数学，对数学没有兴趣，没有热情，当初小的时候我不知道怎么去教他，去引导他。以为这些以后进了学校老师会教的。
到现在小学高年级了，计算能力也很差，对数学没有什么兴趣，即便是她考试能够考90多分，也看不出他对数学的喜欢。兴趣是最好的老师。
好妈妈胜过好老师，毕竟学校里的老师，他要带几十个学生，不可能顾及到每一个孩子。
之前我以为不喜欢数学，学不好是因为脑子不够聪明；可能是遗传我的基因，因为我以前也没学好数学。后来因为孩子学数学，接触到一位数学老师，才知道有数学思维这个概念。
孩子的思维能力就好比是容器，学到的知识就是里面的水，思维能力水平就是容器的大小。当思维水平高了，容器大了，自然里面盛的水就会变多。
很多孩子学不好数学，或者说不爱学数学，那是因为对于他们而言，数学就是枯燥的数字，抽象的计算，他在学习过程中感受不到任何乐趣。因为它不像语文，还会有小故事，有情节，如果有引导不当，孩子很容易对数学产生反感，一旦产生这种心理，想要再学好数学就成了难上加难的事，于是孩子就成了我们口中的笨孩子。
书本当中的计算题和应用题，其实就是把生活当中的的计算和应用搬到书本当中去。再者我们让孩子学习的目的，也是为了将来更好地运用到生活当中。
教育对于我们来说是让孩子感受不到自己正在被教育，却达到了教育的目的。我们不要把教育搞得无比沉重和枯燥，给孩子施加很多的压力，因为孩子的天性是喜欢轻松快乐，向往美好的事物。
当初的无知，以至于错失了对孩子的引导和早期教育。所以就对数学缺乏兴趣。真是后悔莫及。 当然，我们并不排除有的孩子天生对数学感兴趣，数学逻辑思维很强，那毕竟是少数，我们大部分都是普通的孩子，需要从小引导。适当的给孩子进行一些思维方面的训练，有助于提高孩子的思维能力。
希望各位父母引以为戒，做好对孩子的早期教育。对孩子受益一生。
网友评论