这周末遇台风下大雨，在家带闺女并陪儿子写作业，可能是遇到所谓“三年级现象”，作业难度一下子增加了，再加上今年疫情导致孩子大部分时间在家里上网课，虽然老师备课质量、讲课水平棒棒的，可因孩子的自律能力弱所以学习效果就差一些。娃带着这样的状态进入三年级，立马感觉学习上开始吃力，原本写作业的速度就一般，现在就更慢了！
看到娃作业写的慢，我心里比较着急。考虑到批评与责备对孩子的学习是于事无补的，想到正面管教里提到的方法。我开始对他遇到的困难表示理解，我跟他说：“三年级知识难度确实增加了，计算也变为3位数，不过你们如果多做练习一段时间后就又能快速计算了，这个叫做熟练生巧，爸爸以前读书时也遇到这种情况，等你把这个作业写完休息的时候爸爸给你讲我初中学习落后追赶的故事”。
儿子将数学剩余作业写完后，我开始回顾自己中学考试成绩没考好努力学习的故事，儿子用好奇的目光盯着我。
我说：“那时候爸爸在重点班学习，突然学校班级调整我划分到新的重点班，第一次数学几何考试我考的很差，记得才60多分，我对自己的考试分数非常不满意，我也在思考为何同学做几何题这么快也这么正确，可是我却遇到很多题都不会做，于是我下课后跑到老师的办公室，找到我们的数学老师，我对他说：“李老师，我这次几何考试考的很不理想。请问有什么办法可以提升数学几何成绩吗？李老师看了看我，微笑着说了一句话：“你先回到教室吧，待会我再说””，下一节课开始了，李老师抱着一堆试卷进来了，他没有回答我的问题，而是给大家发几何试卷，要求大家做题，不会做的圈出来然后他会一一讲解，李老师讲解几何题目的时候我会非常认真的听并认真记笔记，最后经过两个多月的时间，爸爸把解几何题的常见方法几本都掌握了，爸爸的数学几何成绩就有很大的进步，记得期末考试时爸爸数学考了110多分，全班最高哦！”。
儿子全神贯注听完我讲的故事，说了一句，“你的故事还是挺精彩的”，我微微一笑，“你爸爸也是有故事的人！”，儿子听完就继续开始下一科目的作业了！
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