上午上语文课，喊“雨果”发言（不要奇怪，人家小朋友本来就叫雨果，前面的姓暂时省略），他回答了一个问题，但是我和大家没有听清楚，我就想让他声音大一点重说一次，没想到人家就不说话了，当我第二次再问的时候，他回答了一句：“我不想说了”，原本还想再等等，但是看到孩子的样子犟上了，也就请孩子坐了下去。
下课后想想，是不是我让他再声音大一点，说让他觉得没面子了呢？看来他的内心是与别的孩子不大一样的，或者说他内心是比较强大的，有主见的。
对于每个孩子都是不一样的个体，这一点有清晰的认识，但是每一个孩子的不一样，又是完全不同的。包容孩子的不一样。
今天下午进行微写作展示。按理说一个有一个写三行的孩子是怎么也轮不到她的，但是我发现她不是不写，而是根本不会写几个字，确实有点出乎意料。后来写了两行半字4句话，我教了六七个字，前面两年教的五、六年级，那些孩子也存在优劣，但是像这样不会写字的还没有。看来对我又是一个具有挑战性的学生。而且，这个孩子你跟她说话，说十句理你三句就了不起了。一开始的时候特别不适应，经过四天的相处，我倒慢慢习惯了。
那需要慢慢来吧。都说要牵着蜗牛去散步，我觉得她好像连蜗牛都算不上她。
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