近日，教育部发布了推进教育新现代化的十项重点任务，其中大力推进教育信息化，加快推进智慧教育创新发展，设立“智慧教育示范区”，开展国家虚拟仿真实验教学项目等建设，实施人工智能助推教师队伍建设行动。构建“互联网+教育”支撑服务平台，深入推进“三通两平台”建设。成为工程亮点。
更值得一提的是，在线教育被提名加快构建终身学习制度体系中，加强终身学习法律法规建设，搭建沟通各级各类教育、衔接多种学习成果的全民终身学习立交桥，加快发展在线教育，深入推动学习型组织建设和学习型城市建设。其中在线的教育中的基础在线教育也就是K12教育更是在线教育发展的重中之重。《实施方案》指出，要将思想政治工作体系贯穿于学科体系、教学体系、教材体系、管理体系当中，深入构建一体化育人体系。其中在线教育尤其是k12教育中最难实现的是学科体系的建立，在线教育在线上很难形成一定的规模，这一现象导致了线上教育的参差不齐。其中这一现象尤其是在线K12教育上表现的尤其明显，由于学生的文化水平是大部分人能够触及到的，这就导致了教师队伍的不规范性，集体素质低下性，更有甚者只是在在线教育这场大淘金中充当一个不负责任的“淘金者”。
但是在这场激情过后，能力资质不够的“淘金者”注定是要被时代摒弃的。所以，这就对所有的在线教育者和在线教育企业做出了很多要求，并不是弱肉强食的社会规则，只有适合不适合这场在线教育风波。
首先发展教育内容的现代化，教育内容一成不变的学科要积极地开展科研活动，要大力的开展实验教材。校本教材的研究与实验，甚至在条件足够且正规化的前提下，企业编写教材。并且不断的尝试和改进教材体系，符合学生的认知。在这方面，海风教育早在2013年就完成了对教材的编写，在这些年的不断改编与尝试中，早就找到了真正符合在线教育的基本方法。
其次实现教育管理的新现代化，在线教育教师行业的教学任务，从原来的 手写教案，转变为电子化管理，教师节省了花费不必要的时间，更多的精力放在了对学生的教育，这一现象正是传统教育不能比拟的。
综上都是线上教育手段的现代化，教育手段的现代化是在线教育新现代化的硬件前提，随着信息化工程的不断进步发展，教育手段的革命也日趋临近，学生包括教师都怀着好奇的心态去摆弄摆弄，学生也被现代化感染，学生也可以在其中展露自己的小才华！
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