怎样把握班级数学的整体成绩?
每个年级都是同样的一本数学教材,同样的内容,考试的是同样的一张试卷,如何才能使自己的班级比别的班级更胜一筹呢?
首先是“目标”。没有目标就像是一只断了线的风筝不知会飘向哪里。有了目标我们就有了方向,有了方向我们就会充满斗志和激情。我把目标分为大目标和小目标。大目标是老师计划全班平均成绩考到多少分,并向之努力。小目标是每个孩子的成绩,哪些孩子能得到满分,哪些孩子能得到95分以上,哪些孩子能得到90分以上……没能得到的,是哪里出了问题?这样随时准确关注每一部分孩子的学习情况,不让每一个孩子掉队,创造“我们班没有差生”的奇迹。
其次是“认真”。认真不仅一种态度,更是一种能力。态度是短暂性的,而能力则需要长期训练才能达到的一种状态。所以对于孩子不是说认真就能做到认真的。这次没考好,问其原因,答曰:不认真。老师经常会说:那下次一定要认真。下次呢?孩子是否就能很认真了呢?因此,平时就要训练孩子们的认真能力,每做一件事就要力所能及地做到最好。认真写好每一个阿拉伯数字,认真做对每一道题。
最后是“学会”。什么是学会了?我对孩子们说:一、学会了就是“得满分”,哪怕是99分,那也是没学会。所以平时测试时,能得到满分而没得满分,能得95分以上而没得到的,必须重新再做。二、学会了就是“熟练化”,需要十分钟做完的题,我八分钟就做完了。三、学会了就是能“举一反三”,这道题会了,我还会自己编出几道类似的题。
哈,听上去感觉好苛刻啊,其实我的数学课堂是很快乐的,因为我很喜欢“学中玩,玩中学”的数学课堂理念,但数学就是数学,做题时必须得严谨。
只要努力做好以上三点,我想每个班的数学成绩一定不会很差。
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