阅读收获
1分析阅读的第三阶段，像是沟通知识一样的评论一本书的规则。
A智慧礼节的一般规则。
01除非你已经完成大纲架构也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。（在你说出我读读懂了之前不要说你同意，不同意，或暂缓评论。）
02不要争强好胜，非辨到底不可。
03在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。
B批评观点的特别标准。
01证明作者的知识不足。
02证明作者的知识错误。
03证明作者不合逻辑。
04证明作者的分析与理由是不完整的。
2主题阅读的两个阶段，一个是准备阶段，另一个是主题阅读本身。
一观察研究范围，主题阅读的准备阶段。
01针对你要研究的主题，设计一份实验性的书目，你可以参考图书馆目录，专家的建议与书中的书目索引。
02浏览这份书目上所有的书，确定哪些与你的主题相关，并就你的主题建立起清楚的概念。
二主题阅读，阅读所有第一阶段收集到的书籍。
01浏览所有在第一阶段被认定，与你主题相关的书，找出最相关的章节。
02根据主题创造出一套中立的词汇，但以以作者与你达成共识，无论作者是否实际用到这些词汇，所有的作者，或至少绝大部分的作者都可以用这套词汇来诠释。
03建立一个中立的组织，列出一连串的问题，无论作者是否明白，谈过这些问题，所有的作者或者至少大多数的作者都要能够解读，为针对这些问题提供他们的回答。
04鉴定主要及次要的议题，然后将作者针对各个问题的不同意见，整理陈列在各个议题之旁，你要记住各个作者之间或之中不见得一定存在着某个议题，有时候你需要针对一些不是作者主要关心范围的事情，把他的观点解读才能建构出这种议题。
05分析这些讨论，这得把问题和议题按顺序排列，以求图显主题，比较有共通性的议题，要放在比较没有共通性的议题之前，各个议题之间的关系也要清楚的界定出来。
阅读收获
金句：心智很肌肉一样，如果不常运用就会萎缩。
人类的心智有很奇怪的一点，主要是这一点划分了我们心智与身体的截然不同，我们的身体是有限制的，心智却没有限制。在力量与技巧上，身体不能无限制的成长，人们到了30岁左右身体状况就到达了巅峰，随着时间的变化，身体的状况只有越来越恶化，而我们的大脑全能，无限的成长与发展下去。
就像我们在学习演讲的过程当中也是一样的，演讲可能说之前我们并没有去接触过，但是呢我们现在在学习的过程当中，就要去不断的刻意练习死磕自己，逐渐的我们的大脑就会把演讲的技巧结构变成为自己的潜意识，学习演讲的这个过程当中，让我们觉得自己在动脑，我们对外界的刺激会做出相应的一个反应。我们保持我们内在的生命的力量，就能够让我们的心智保持活力与成长。
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