国庆节休假7天后，8号就要返校上班。这将是连续工作7天的一周。而实际上我和课程思政课的团队教师们连续工作了8天。我们的工作是从7号开始的。
7号这天上午，按照预定的安排，四年级各班遴选的部分孩子为参加返校第一天的课程思政课的录课，要到学校参加录课前的试讲。预定的时间是上午9：00。
我8点半左右走到校门口，就看见几个孩子在家长的陪伴下陆陆续续地来到了学校。磨课团队的老师也赶来了。负责磨课的学科主任第一个到。
我走上录播教室的三楼，就看见了学科主任正在接电话。不一会儿，我也接到了校长的电话。校长非常紧张地说疫情又严重起来了，童家桥街道又有了病例，赶紧通知家长把孩子接回家，并且不准到室内，只能在教室外面空旷的地方交待一下。
怎么办？家长刚刚才把孩子送进校门，才转身回家，或许刚刚才走拢，又把家长喊回来接孩子吗？何况孩子们没有相互熟悉，老师明天怎么录课呢？
我和主任开始商量。老师们肯定是心有不甘的，特别是明天就要执教的老师。国庆节前六天，几乎每天都在修改和完善，一天都没有休息。就差这临门一脚，怎么就轻易放弃孩子们的练习呢？
但我知道，疫情就是命令！我承担过疫情防控的工作，疫情当前，学校里容不得出一丁点儿问题，不允许有一丁点儿闪失，因为，这关系着千家万户及整个区域的安全。在疫情防控面前，其他工作都得让路。沙磁小学的孩子们都住在童家桥街道附近，万一出现什么问题，会波及全校36个班级，上千的学生和家庭，那个后果会非常严重。
面对精心准备的教师和已经来到学校准备的孩子们，我们最后决定还是要给孩子们进行短暂地练习。
为了落实防控要求，要把孩子们带到空旷的地方，我和大家来到了进入操场的阶梯上。
宽阔的过道一下子变成了一间阶梯教室。孩子们面朝嘉陵江，一排一排地坐了下来。在这昏暗的过道，老师组织好以后就开始了交流。
这间特别的教室，给我留下了深刻的印象。看着这番情景，我似乎看到了那盏沙磁学灯。
孩子们坐在台阶上，听着执教老师的问题，一个一个地说着。孩子们来自不同的班级，为了在小组学习中相互熟悉，团队教师分成了三组进行练习。
团队教师用心地指导，执教老师也用力地准备。有一个组的孩子从食堂端来两根凳子，趴在凳子上使劲地写着。另一个组的老师耐心地倾听着孩子的表达，一句一句地辅导着。
学生是那样认真，老师是那样用心。
这就是国庆节假期中在疫情背景下磨课的情境，那天的磨课显得异常艰难。但看到团队教师们那样地用心用力，我十分感动。
有这样的一群教师，还愁他们不能成长吗？
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