分析阅读的第二个阶段的 第一个规则：找出共通的词义。
第一步：理解 单词 和 词义
为了与作者达成共识，我们首先要找出与作者共通的词义，一个单字可能有很多种的意义，我们可能对于一个单字的理解有不同的看法，但是这妨碍了我们知识的沟通，我们没有从书中获得作者想要传达给我们的。这就是知识的模糊地带，词义可以定义为没有模糊地带的字。
就像是一个单字可能代表许多不同的词义，而一个词义可以用许多不同的单字来解释。
第二步 找出关键字
最重要的字就是那些让你头疼的字，但有可能对作者来说也很重要，或者并不重要。当对作者来说重要的字，对你来说却不重要时，你已经与作者达成了共识，还未达成共识的地方，还需你的努力。
专用语：每一个知识领域都有独特的专门用语。我们要做的就是找出这些专门用语。
第三部：找出字义
找出自己不太理解的字后
- 判断这个字有一个意义还是多个意义
- 利用上下文自己已经了解的所有字句，来推敲出你所不了解的那个字的意义。
- 同义字
- 同一个词义，是由两个以上的同义字所代表的
- 片语
- 片语是独立的单位，可以当一个句子的主语或谓语。
- 片语就像单一的字一样可以用来形容某件事。
大多数读者存在的问题
不太注意文字，没有区分自己很明白的字眼于不太明白的字眼，遇到不了解的字没有深思，也就是大多数人没有主动的阅读，读者对于字句毫不关心，结果自然无法跟作者达成共识。
总结：
很多人可能和我一样，读书时仅仅只是读书，读完一本书发现自己好像知道了些什么，但又不太明确，说不出来，这跟我们在读书的时候没有把关键字的意义理解有很大的关系，作者会把自己的思想用文字表达，但我们接受的时候可能出现了偏差，导致理解有问题。
可能需要改进的地方：
- 注意力需要提高。
- 遇到不理解的地方要及时的去查，不要拖很久，要知道自己很懒惰的。
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