短暂而炎热的暑假马上就要结束了,孩子们也马上就要开学了。每当新学期开学的时候,儿子都要埋怨时间过的好快啊!按照以往惯例,为了安慰和激励儿子好好学习,每次开学前我们作为家长都要带儿子出去吃一顿大餐和玩一项极乐活动。还有两三天就要开学了,在诊求了儿子的意见后,我带儿子去附近的汾河公园划船了。
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我们是6点多到的汾河岸边,汾河两边秋风萧瑟,凉意渐浓,我想毕竟属于秋日的黄昏了,岸边的人已没有夏天那么多了。我和妻儿跨过一段草坪直奔最近的一个汾河码头而去。大约在6点半,我们坐上电动游船畅享在了汾河水上。儿子一跳上船就直接坐到了驾驶船的位置,我还没有坐稳,儿子就兴高采烈的启动了。看到儿子全身贯注的开船,我内心很高兴,我想孩子虽然经历了两个月的暑期,但其中一半多的时间用在了补课方面,现在也应该让儿子放松放松了。
儿子在专心的开船,妻子在专注的用手机拍汾河两岸的美景,我一边在欣赏妻儿,一边在回望自己的人生。我觉得自己是人在曹营心在汉,我的身体在船上,但我的心却在万里之外。我想我的人生就像这波涛起伏的河面一样,逆境是常态,顺境则只能靠运气了。
这时我想起了著名作家史铁生艰难而曲折的一生。在史铁生的创作中,命运问题是一贯的主题。这也许和他的经历有关。许多年前,脊髓上那个没来由的小小肿物使他年纪轻轻就成了终身残疾,决定了他一生一世的命运。从那时开始,他就一直在向命运发问。命运之所以成为问题,往往始于突降的苦难。当此之时,人首先感到的是不公平。世上生灵无数,为何这厄运偏偏落在我的头上?别人依然健康,为何我却要残疾?别人依然快乐,为何我却要受苦?在震惊和悲愤之中,问题直逼那主宰一切人之命运的上帝,苦难者誓向上帝讨个说法。
然而,上帝之为上帝,就在于他是不需要提出理由的,他为所欲为,用不着给你一个说法。面对上帝的沉默,苦难者也沉默下来了。弱小的个人对于强大的命运,在它到来之前不可预卜,在它到来之时不可抗拒,在它到来之后不可摆脱,那么,除了忍受,还能怎样呢?
但史铁生对于命运的态度并不如此消极,他承认自己有宿命的色彩,可是这宿命不是“认命”,而是“知命”,“知命运的力量之强大,而与之对话,领悟它的深意”。抗命不可能,认命又不甘心,“知命”便是在这两难的困境中生出的一种智慧。所谓“知命”,就是跳出一己命运之狭小范围,不再孜孜于为自己的不幸遭遇讨个说法,而是把人间整幅变幻的命运之图当作自己的认知对象,以猜测上帝所设的命运之谜为乐事。做一个猜谜者,这是史铁生以及一切智者历尽苦难而终于找到的自救之途。作为猜谜者,个人不再仅仅是苦难的承受者,他同时也成了一个快乐的游戏者,而上帝也由我们命运的神秘主宰变成了我们在这场游戏中的对手和伙伴。
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