这第二个同学跟（一）不同。
他经常穿着一件紫红色外套，目光稍显呆滞，但看起来和其他同学并没有什么特别的不同。只是，等他开口说话的时候，你一定会心里一震：哦？有点不一样哦。
听她妈妈说过，因为小时候发了一场高烧，使原本聪明伶俐的他在智力上落后于同龄人。听过之后我也不得不感慨，真是人有旦夕祸福！忙不迭在心里暗暗告诉自己，生病了一定要看医生，为了能耳聪目明地过好这一生，坚决不能硬撑着。
他是八年级来到我的班级的，也许是缘分未尽吧，九年级我们继续搭档师生。
其实在他来到我班里之前我就认识他了。
那是七年级的一次月考，全年级成绩最差的学生聚在了一个考场，他――我可爱的小晨晨，是考生之一，坐在右边靠墙的第三个。
一开始我并没发现他的异样，中场休息的时候，几个学生围绕在他身边，你拍我一下我打你一巴掌地闹着，虽然能感觉到他处于几个人的包围圈中，但动作不大，也没有太在意。
后来，听他的老师们说，这个孩子经常被欺负，有的人高马大的，能比他高出一个头来，总是惹得他追着同学喊着叫着。当时心里就特别同情他的班主任，每天都得提心吊胆的，得时刻关注着他有没有被同学欺负，有没有伤着哪里，心理有没有受到伤害，最近动态是否正常，会不会突然哪天被同学激怒做出过激行为……啊~真是不容易啊！我的小晨晨也好可怜！
同情别人？还是快来心疼心疼自己吧，因为我也过上了每天提心吊胆的生活。
为了降低事故发生的概率，开学初我便在班里立下铁的规矩：谁敢欺负我的小晨晨，就是在挑战我的底线，我铁定跟他没完！不仅肢体上不能欺负他，语言上的嘲笑、挖苦也不行！
原本以为消息一出就会平安无事了，哪想还是我想得太简单。
某天吃晚饭的时候，我在办公室备课，听到一向不言不语的小晨晨大声叫着：XXX，今天要不弄死你我就不姓X。这还是原来的他吗？着实吓了我一身冷汗。这时，艳楠老师提醒我：这件事非同小可，得赶紧处理，不能拖。
听闻，赶忙把当事人双方叫到办公室，刨根问底，批评教育，讲利弊，摆道理，双方认错态度都够诚恳，也就放他们回去继续上课了，并趁机在班里开展关爱同学、不歧视、不欺负弱势同学的教育。
可没过几天，就有善良的同学又向我报告：老师，昨天晚上有同学在宿舍欺负小晨晨了，还有其他班的同学……啊！还真是没完没了呀！崩溃……
继续，调查、询问、批评、教育，可这次有的同学就不承认错误了。
“老师，我打他是因为他先骂我。”
“鬼才相信呢。他讲话都说不清楚还能骂你？”
“就是老师，他就是总骂人。”另一个同学开始帮腔。
“他还整天跟着我，我走到哪他跟到哪，说他他也不走，都烦死了……”又有人抱怨了。
“那是因为他喜欢你，想跟你玩吧，你就带着他不好吗？”
………………
继续，又开始在班里灌输帮助弱小、争做善良少年的心灵鸡汤。即使如此，隔三差五还是能听到他被欺负的消息，我也是无奈之极，鸡汤灌的也是疲惫不堪。
缘分这东西啊，真是奇妙。
只是九年级又多了一个让我提心吊胆的事：实验。他做实验，万一不小心把化学药剂打翻了，碰倒酒精灯了，或者药品弄到手上身上了……怎么办？
终于，在我们办公室一众老师的劝导下，为了孩子的安全着想，小晨晨及家长申请放弃考试，也算是少了一个安全隐患。
教育无小事，安全是大事啊！
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