赞美之于人心，如阳光之于万物。在我们的生活中，人人需要赞美，人人都喜欢赞美！特别是作为老师的我们，更应该学会瞅准时机赞美学生，因为大多时候要，赞美学生要比批评学生效果来的快，好得多。今天我算是彻底领会到了。
本周我们已经进入了本学期的期末复习备考阶段。今天上午进行了生字词的归类复习，听写完生字词，在纠错的过程中，发现亓浩怡同学听写词语和纠错词语的书写出入很大！听写的时候字迹歪歪扭扭，龙飞凤舞的；纠错的词语书写工整又规范。当他主动把作业拿上来让我检查时，看到他写的字，我满心的欢喜。我就当着全班同学的面大肆表扬了他一番，夸他的字进步非常的大，还让他拿着自己的作业从前到后轮番展示，让所有同学都来参观，借机提升他的自信，希望他以此为标杆。
这一夸不要紧，班里一下子炸开了锅，一个个孩子都拿着作业上来让我检查，还不停地问：“老师，你看我写的字行不行？你看我写的字好不好？”我就语重心长的告诉孩子们，什么是“字如其人”，并告诉孩子们：书写规范会给我们带来很多的优势，一手好字就是一张名片！
万没想到的是：午读开始前，郑顺章一进教室门，扔下书包，二话不说，就去书包里掏作业，边掏边说：“老师，我中午写字非常小心，你看我写的好不好？”我仔细地瞅了又瞅，发现确实比以前的好了很多很多。值得肯定的是，以前经常不写作业的他，今天竟然意外的完成了中午作业，而且还写的那么好。于是，我就让他拿着自己的作业，从第一组转到第四组，一一的让大家欣赏。得到老师和同学们的肯定后，孩子乐开了花，别提笑得有多灿烂了！
适时，充分，恰当的赞美，真的会给我们带来意想不到的效果！
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