个人知识管理系统进化学习者

#三系统/个人知识管理/系统进化学习者

并不是坚持每天输入和输出，就是学习力强。我认为用系统思维做好个人知识管理有四种学习者。

系统优化者：

通过反复执行特定学习任务以产生立竿见影的结果，类似于在系统中优化现有流程以提升效率。

这部分学习者关注当前系统的运行和输出，进行小幅改进但不改变系统的结构。就像流水线的工人一样，每天机械重复的做事情，关注学习工具，策略和方法。

系统消费者

学习的主要目的是获得即时的愉悦和满足，而不是为了长远的系统改进。

从系统中获取资源和体验，享受过程但不对系统进行深入理解或改造。最典型的就是不断买书买课，大量的学习，但是不做深度的研究。

系统进化者：

通过学习进行系统思维的升级和转化，要的就是长期提升系统的性能和适应能力。

不仅关注当前的输出，还致力于理解系统的结构和动态，进行深层次的改进和创新。我差不多就是这类学习者了，也开始逐渐有自己的学习系统和理论。

系统瘫痪者：

学习过程中没有有效利用资源，也没有产生有价值的输出或体验，导致系统资源的浪费。

这部分学习者的学习行为对系统没有正面贡献，甚至可能干扰系统的正常运行。

系统进化学习者有一个特别明显的特征，是他们有自己的一套方法论，然后学以致用。比如我有了自己的“三系统”，所有的学习就会建立在“真实需求”这个学习的基础上，用模型和系统来管理自己的学习进程。

当我们有了一套自己专属的方法论之后，就会提高学习效率，更加重要的是能系统的成长和进步。

明天详细阐述如何用系统思维提升学习力！