【不要让成绩左右自己的情绪】 今天一早就收到老师发的复习阶段测试卷成绩，俊俊这次测试没考好。看到成绩时的一瞬，我的心情突然就很差了。不过，这个情绪持续的时间跟以前比，要短了很多，自己深深吸了一口气，为自己眼里只能孩子的成绩感到惭愧。我要看到的是孩子情绪稳定的控制，看到他的进步，学校的压力，老师的分数短信，都不应该是左右我的绊脚石。我很快转念，想的是，孩子一直考得不错，这次期末复习的测试成绩不如意，他会难过吗？他在学校的心情应该不会太好，我回家后要怎么鼓励他？庆幸自己在学习中，否则孩子很可能又要被我的坏情绪影响。
【学习时间表】
今天学习了群友宁静致远的家庭会议方法，但由于我们已到最后的复习阶段，作业晚上也偏多，我没有采取特别正式的会议形式，但是跟俊俊说了，今天我们把晚上需要完成 的作业的列个清单，写一个作业完成计划：
第一，将作业完成顺序做一个排序，将自己认为最困难的作业放在最前面，最简单的放在后面；第二，列出各项完成需要时间和休息时间，
第三，加上实际完成时间
最后，对作业的完成情况作一个总结
今天跟以前的做法相比， 增加了后两项。完成得特别不错，休息期间，居然还兴致勃勃的画起了画。
总结：第一项超时了20分钟，其他的作业完成时间很高效，说明英语卷完成时间安排得有点紧，以后要适当合理增加。最后还空余了自由的休息时间。
鼓励孩子在总的计划时间内高效地完成了作业，做得很棒！这样的复习，紧张又轻松。
事件处理：【同学口角摩擦事件--政党不同，政见不同，求同存异】
下班到家后，俊俊第一时间给我看了一篇他写的日记，满篇幅写的都是他与一个恶魔的战斗的描写，写得倒是特别精彩。只是当我看到最后一句，看到了一个同学的名字，才明白，他是今天在学校与同学发生了摩擦，回家将情绪宣泄在日记中。
我试着问他发生了什么事让他这么生气。他跟我说，因为今天他看到一位同学没穿校服，问原因，后被另一同学责骂，还把以前他常规不好的事情拿来说，后来，俊俊的好朋友也来帮忙，大家互相攻击。这本就是一个小学生日常在校的口角和小矛盾。但他既然这么纠结， 我就不能简单的让他自己去思考应该与同学相处的这样的道理 。因为单纯的安抚于他是无效的。
我故意用一种了然的口气跟他说，“哟，看来，你们在学校也有小派别呀，是不是有点像两党政见不同， 互相争议啊” ，他低落的情绪好象突然就被终止了，瞪大眼睛看着我。
我用美国大选期间，不同政党政见不同，各自千方百计拉笼民众，除了让同党派的民众投自己票，还要最大程度的去拉别的党派的民众投自己的票的方法，但一定不能是敌视，继续恶行，因为如果这样做了，只能让他们更坚决的与你划分界限。 俊俊喜欢政治，历史，，我觉得今天的这个比喻，他听得应该是更加生动而入脑的，我跟他说：“想深入人心，想在班上取得更多同学的认可和支持，是坚决不能实行以暴制暴的， 否则只能把同学向外推，我们要往里拉，就要换一种口气和方式去指出别人对我们的误解，这也是拉选票的一种呢。”
今天的沟通方式，效果不错。看到俊俊听明白 我的意思，开心的笑了的时候，我觉得化解了他心中的郁结那一刻，内心真的是无比的幸福！
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