印象深刻的也是学习是孩子自己的人生课题，而我有自己的人生课题就是做好她的榜样，我需要尊重它，不逾越到她的课题，这听起来和做起来都非常难。
那我们想帮助她该怎么做呢？书中一再强调如果想帮助到他们，只能拥有好的亲子关系。回想起上完正面管教后一刷的时候，我觉得书里说的简直是天方夜谭。
上周再次读起来的时候，惊喜的发现书里很多点我几乎都做到了，前不久做了一次鼓励卡分享，我在里面就提到了和孩子相处过程中需要特别注意的地方，还书上说的处处有雷同。而我是分享在前，再次读这本书在后。对照书上所说的，我总结了以下几点与大家分享。
1.相信自己，相信孩子，甚至是盲目的相信孩子会越来越好，放大关注孩子的优点，“屏蔽”孩子的缺点。在日常生活中，只要抓到一个她有进步的画面，或一个动作，都把它记录下来，并与孩子分享，我看见她做得很好。“屏蔽”缺点也不是真的就不管了，看见她的缺点，或我们接受不了的地方，也把它记录下来，然后等到恰当的时机，通过家长自身的改变，去引导孩子改变。
2.尊重孩子，尊重她的课题（学习）是她自己的事，不逾越。但是可以不停的重复表达爱与鼓励，特别是语言上的。我家孩子在学习上的表现，从一年到现在，好似一张一直向上的阶梯图，一年好过一年。从她上学以来，学习上她自己走过很多弯路，老母亲只顾着自己学习，给她做人生的榜样，不抱怨，不比较，不啰嗦，只鼓励和引导。实践证明，这样长大的孩子，越大内动力越强。
3.自己努力做好自己的课题，即榜样，她突破不了的地方，通常也是我们不擅长的地方，如果我们一直在突破与成长，孩子的问题也会随之消失，那么我们也没什么话题可以抱怨了。
4.坚持不动摇的带着孩子奔向终极目标，三年级，四年级的成绩只是她人生中很小的一个瞬间。学习真的不是我们人生的全部，学习力才是我们需要培养。注重习惯的培养，而非看重结果。
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