这几年里，读过的书印象最深的是《为人文教育辩护》，很薄的一本书，但这本书也真正的开启了我对教育的思考，很幸运加入罗辑思维的铁杆会员得到它，如果在书店看到名字，我应该不会翻开它，所以很幸运。
以下是最近因它而起的提问，我也想试着来回答这些提问，看看自己现在思考的方向和角度。
教育中的偏颇，知识，技能，还有孩子之间的交往，为人师表的责任。
朋友之前发我一篇文章，子宫被同学和老师破坏的孩子，她做错了什么要被如此对待？更何况她什么都没做。
她们的世界和我们的不一样，我们能做到的是什么？
为什么我们要受教育？
中国的教育体制存在什么样的问题？
为什么现在社会上都是上学学了很久的博士，研究生，本科，专科，即便受到了教育，生活依旧艰难，还有那些无法受教育的人们，怎么摆脱种种压力，世俗偏见等等，走出那个围笼。
国家，个人，父母，公司在教育里是什么样的角色？
每个人应该做的又是什么？
教育是主动的，还是被动的？
教育的最终目的是什么？
教育的形式是什么？
心理上还没成熟的我，在已经为人母后应该怎样养育我的孩子？怎样能够如我所愿在18岁以后去尽情的体验这个世界，不卑微，不骄傲，善良而温暖的活在这个世界上。
很多问题的答案我也不是很明确，我的答案也一定和大家有所不同，这些答案也一定在时时变化着，生活存在着太多的不确定性，我们是一直碰运气，还是要自己来掌控生活。
一本好书需要反复的看，人生也需要细微的观察，敏锐的感知，人生处处是修行不是空话。
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