速记之字词和语言

吴教授说小学是字词的积累，语言的积累，深以为然。我也摸出了一二年级的字词教学，重点是字词教学，语言教学！然后听了伍姐的课，总觉得知识点太多，语言训练只提问一次。很多都只是一次过。有流水感。

我想我执着于把字词和语言分开了，经肖友推荐，听了直播中张老师的话，有点通了。他说一个点一条线层层推进。学生积累了字词并不一定会用，实践最重要！举例子骂人那课，分析出狠，短，相对三特点，然后让学生在另一环节中运用试试骂。讲出来的就是语言，其实就是语言训练。

第二点，张老师提到上好语文的关键是，破题，词语，朗读，表达。我又回想了下自己的课，课堂中读课文似乎真是少了点，还是太注重分析了！得注意！

听了一节课《四个太阳》，全程，老师说什么都是引导为主，比如我猜身后一定能看到很多小小手，小小手在哪呢？等之类，学生的写字姿势很注意去纠正，并示范动作，老师写字时，每笔的该注意的笔画怎么写的等都说出来，边说边写，也是图片引导理解为主，分析较少。还注意学生的节奏，动作，

接着听了林老师的一部分讲座，关于写字。之前也知道孩子的笔画不过关，林老师的课件中，点怎么写都有口诀，挺好的，学生可以用米字格来练笔画。