8月30日下午开会，会上并没有公布分工，但也有好消息:我不在班主任之列。我深知这自由的宝贵。从教以来，我基本年年都是班主任。现在只想好好教书、带崽、好好工作好好生活。
会上只记住了一句话:可能晚上会出分工，随时关注群里。这一等就到了8月31日，下午通知我们去照阳光台照片，刚照完分工查询二维码就出来了。
我教一年级。有点慌。去找了所在班级，找到办公室，整理了一张办公桌。安慰自己一年级也没什么大不了。
9 月1日正式开讲第一天，情况比我设想的要糟糕得多。小朋友连“语文”两个字都不认识，连自己的名字都不会写。瞬间就懵了，不知道笔记要怎么让他们做，我板书是写汉字还是拼音？
上午的课讲讲常规，让小朋友自我介绍一下也就过了。下午就让他们练习写自己的名字。
这是糟糕的一天。踏上讲台这么多年，我又开始心中没数了。感谢生活给我的挑战，我会迎难而上。
9月2日情况稍稍好了一点。课件也用上了，上午两节，孩子们常规有了进步，我也开始板起了脸，奖惩并施。当务之急除了熟悉教材，备好课之外，我迫切想记住全班每一个名字，看到每一张可爱的脸庞就能叫出他们的名字。
在我表达了我的想法之后，班主任排了座位，明天应该就能拿到座位表了。
晚上查阅了《小学语文课程标准》，明确了一二年级学段要学习的知识和技能，心里有了参照。又备好了明天的课，确定眼下最重要的是让孩子们尽可能地多识字，要求会写的字一定要讲到位，一开始笔画、部首、书写规则就要到位。
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