【事件】
吃完晚饭才6点过，心想时间充裕，把计划的几件事做完，还可以早早带娃泡个脚，然后洗漱上床讲故事。先开始做面包，为娃第二天的秋游午餐准备食材。启动面包机以后，到书房拿东西，瞥见花瓶里的花有几朵已经蔫了，于是抱起花瓶，换水，然后一支一支重新清理。顺便想到摆在餐厅里的花儿也该换水和修剪了，于是又把那一个花瓶抱了过来。待把花儿整理完毕，一看表接近7点半了，赶紧叫上娃出门遛狗。
遛狗途中有朋友来联络明天碰面的事，直到回到家，还在断断续续地沟通。其间被娃提醒还需要准备野餐垫，于是带着她下楼去储藏间找。找出野餐垫后，顺路把洗好的餐垫带进开着抽湿机的衣帽间晾起来。一进衣帽间，发现地上摆着前两天收拣出来的几双旧鞋，需要娃试一下还能不能穿，于是让娃坐下来试鞋。
把娃还能穿的鞋拎到门口，然后打开热循环的开关准备洗漱用水，想着反正过几分钟就要关掉，干脆就等一等。正好晚饭时娃提到很想要在同学那儿看到的一套书，于是趁这几分钟又打开了手机搜索信息……
母女俩终于上了楼，我嘱咐娃到卫生间先行洗漱，然后到卧室打开台灯，发现手机的充电器不在床边，想起是白天拿走了，连忙下楼取。回到楼上刚打算洗漱，又听见新近收养的小猫在咪咪呜咪呜地叫，娃说：“妈妈，下雨了，外面很冷，就让小猫咪今晚睡在家里吧”（之前因为担心已有的猫狗对新朋友不友好，是让小猫住在屋外的院子里的），于是再次下楼，把猫窝搬进屋。
回到楼上，发现娃在玩当天从学校带回来的玩意儿，不由得皱起了眉头。
我：你干嘛呢？
娃：我在等你的嘛。
我（有点气不打一处来）：天天晚上睡觉前不都是做这些事么，还要等妈妈来了才做？
娃（走回卫生间，洗漱完）：今天还能泡脚吗？
我（指了指座钟）：你看看现在都几点了，想泡脚怎么不动作快点？
娃（有点失落）：哦。
待娃上了床，忽然想起她傍晚一回家就忙着用前一天做苹果派剩下的面皮做饼干，然后我们俩就继续做各自的事，每天固定在晚餐前完成的10分钟英语打卡也给忘了，唉！
【反思】
着急把娃赶上床的时候，我指责她动作慢耽误了时间，其实我清楚地知道，这并不是她的问题，或者说，目前主要问题不在于她。
我发现一个规律，如果由娃她爸负责睡前环节，他总是早早就能让娃躺下。某次他得意地表功时，我忿忿不平地说：“是啊，反正你又不用处理那些杂七杂八的事，只管弄她睡”。但回过头来一想，在这个时间段里，若论优先排序，当然最重要的事应该就是让孩子按时睡觉。而那些我急于处理的七七八八的琐事，是不是就一定得挤进这个时段呢？仔细想了想，还真是，绝大部分都不需要。
那么我可以做的调整是什么？
第一，把启动睡前环节的时间提前，尽量固定在每天的同一时间点，并且同娃做好约定；
第二，区分各种事务的性质，把那些不是必须在睡前时段处理的事务分别挪到其他时段；
第三，告诉娃不需要等待我陪她一起，到了时间，自己就开始做该做的事。
时间管理的本质其实是自我管理，这是一种元能力。娃已经上了小学，在校的时候，她的时间是由老师在安排；在家的时候，除了我带着做一些事之外，大部分时间她仍是在自由玩耍，所以也依赖着我来帮她管理时间。随着年龄增长，她逐渐会有学业上的负担，会涉足更广的生活空间，也会开展更多的人际交往，如何识别各种事务的重要程度和紧急程度并进行优先排序，如何统筹利用时间，如何养成良好的学习习惯，是时候着手培养了（当然，坦率地说，鉴于我的时间管理能力也不见得够好，我还得跟着她一起提升）。
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